20xx春滬教版數(shù)學三下23兩位數(shù)相除8-資料下載頁
2024-11-19 14:14本頁面
【導讀】初步感知“兩位數(shù)除多位數(shù)”的除法運算順序是從高位算起。運用小組合作的形式，通過學生自己分的過程感知除法的運算過程。方法獲得過程，培養(yǎng)學生的算法思維。成學習任務，感受學習的成功和快樂。能用分拆被除數(shù)的方法正確計算“兩位數(shù)除多位數(shù)”的除法。6人小組合作學習；每小組132根小棒，12個小盤子；投影儀?？谒憧梢宰寣W生回憶一下舊知識，并且為今天的教學作好必要的運算準備。把132支鉛筆平均分給小熊足球隊的11名隊員，每個隊員能分到幾支？流時教師鼓勵學生每一種想法的正確所在，并選擇最合適的一種板書。學生在匯報時，教師適時的提出問題，鞏固學生拆分的目的性，理解除法的。所以題目不局限在三位數(shù)里面，這樣可以完善學生的認知結構。
【正文】 882247。 21 = 42 你的做法： 882247。 21 = 42 210247。 21 = 10 840247。 21 = 40 210247。 21 = 10 42247。 21 = 2 210247。 21 = 10 210247。 21 = 10 42247。 21 = 2 你認為他做的對嗎？你想說什么？ 你為什么可以這樣做？ [策略說明：前面的題目商的高位上都是 1，有些學生會形成高位上一份一份拿的觀念，這道題目使學生理解高位上如果有“幾個十??”可以一次算出來，為后面的豎式高位上商打好基礎，讓學生感知最高位的商可以是 1，也可以是 其他數(shù)。 ] 3. 你來試一試。 3670247。 60= [策略說明：這一題把范圍擴展到被除數(shù)是四位數(shù)的除法，這節(jié)課的課題是兩位數(shù)除多位數(shù)，所以題目不局限在三位數(shù)里面，這樣可以完善學生的認知結構。 ]
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