20xx春滬教版數(shù)學(xué)三下51周長(zhǎng)word教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-28 17:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和思考，在實(shí)驗(yàn)操作、討論爭(zhēng)辯的過(guò)程中，略的多樣性；發(fā)展了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；同時(shí)也學(xué)會(huì)了與人合作，與人交流；獲得成功的體驗(yàn)；鍛煉了克服困難的意志，建立自信心。某一個(gè)面的周長(zhǎng)，最后來(lái)量一量具體圖形的周長(zhǎng)等。通過(guò)這些豐富的活動(dòng)，讓學(xué)。生去充分的感知周長(zhǎng)，理解周長(zhǎng)。讓學(xué)生親自去做一做，抽象的數(shù)學(xué)概念會(huì)變得。形象化、具體化，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得深刻。幾何概念是反映現(xiàn)實(shí)世界空間形式本質(zhì)屬性的一種。間觀念的基本條件。以前我們的教學(xué)由于受傳統(tǒng)觀念與“應(yīng)試教育”思想的影響，養(yǎng)，而忽視直觀和表象的作用，以至于造成學(xué)生對(duì)形成幾何圖形的表象不深刻，引力、想象力的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)機(jī)。所以我們把本課設(shè)計(jì)為三。另外在教學(xué)中，教師要適時(shí)、科學(xué)地對(duì)學(xué)生的反饋信。必將得到發(fā)展與提高！
【正文】 之處：對(duì)于樹(shù)葉的周長(zhǎng)測(cè)量方法在本節(jié)課中不要展開(kāi)，把更多的時(shí)間放在研究平面幾何圖 形的周長(zhǎng)計(jì)算方法上，讓學(xué)生會(huì)用周長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題。另外在教學(xué)中，教師要適時(shí)、科學(xué)地對(duì)學(xué)生的反饋信息加以調(diào)控，使教與學(xué)產(chǎn)生共鳴，情感產(chǎn)生共振，定會(huì)使學(xué)生在這個(gè)輕松、活潑、富有個(gè)性的探索過(guò)程中，獲得對(duì)知識(shí)的理解，其思維能力和情感態(tài)度等多方面也必將得到發(fā)展與提高！
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