20xx春蘇教版語文七年級下冊第二單元寫作記事寫人線索清楚word教案-資料下載頁
2024-11-28 17:09本頁面
【導(dǎo)讀】記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來，組成一個整體。索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來?？p不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。童年是一場夢；少年是一幅畫；孩子真長大了，個頭又高了一截。我也認(rèn)為自己確實長大了，已越來越成熟了。姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理??天地里，讀書便成了我最大的樂趣。“花有重開日，人無再少年?！苯裉欤覀儊韺懸黄魑摹锻耆な隆?。B范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？
【正文】 。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上， 掉成好幾瓣。 媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。 “笑什么？”媽媽奇怪地問道。 “西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實，我的心里最明白。 現(xiàn)在回想起來，可真覺得有點好 笑。 （ 2）、師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報，師生共同評議、補充。） A文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？ B 范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？ C“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。 快速習(xí)作，教師巡視。 1）教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在 30分鐘內(nèi)完成 450字左右的文章。 2）在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自 己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。 學(xué)生自改，二次作文。 1）學(xué)生自改。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。 2）二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程中對于能把事情寫清楚，很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改，隨后學(xué)生第二次作文。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1