20xx年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-11 23:42本頁(yè)面
【正文】 安靜得異樣，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲。我 范文展示 課件 PPT 下意識(shí)地又搓了搓手，張嘴終于說(shuō)出話，卻又只是重復(fù)。提醒提醒她吧！老師終于打破尷尬，示意拿著我 的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座。當(dāng)時(shí)，我真覺(jué)得我像一株夾竹桃尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃。 后來(lái)，我將當(dāng)時(shí)的一些尷尬情緒寫(xiě)進(jìn)隨筆中，本只想教訓(xùn)教訓(xùn)自己，卻得到老師的一些教誨：失敗并不可怕，只要有勇氣站起來(lái)，尷尬的場(chǎng)面也許會(huì)是你終身受益的鞭策。 誰(shuí)說(shuō)不是呢？自此以后，我不斷鼓勵(lì)自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠變得敢說(shuō)敢做而不懈努力著。 范文展示 課件 PPT 范文展示 人的一生本不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)中就更是如此。雖然摔到了，卻自己努力爬起來(lái)；也許奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！正如我的這次尷尬，是我初中生活的一次小小經(jīng)歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白竿越高，你也跳得越高的含義。 兩個(gè)月后，我們初中同學(xué)將各奔東西了。他們也許早忘記我的尷尬，但即使二十年后，我也會(huì)記得這讓我受益匪淺的、改變我性格的經(jīng)歷。我記得那一次，我真尷尬。 課件 PPT 本文的小作者選取了生活流程中的那一次口頭作文難忘的尷尬。選材精當(dāng)，令人信服。 文中詳細(xì)描寫(xiě)了那次口頭作文的情形，未曾上臺(tái)，已嚇得夠嗆，上臺(tái)之后，大腦一片空白，講著講著，記憶嘎然而止，在同桌的提示下，才草草收尾，匆匆回座。敘事很有層次，一環(huán)扣一環(huán)，生動(dòng)具體地把事情發(fā)展過(guò)程描繪出來(lái)。 教師點(diǎn)評(píng) 課件 PPT 神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)較成功地刻畫(huà)出一位臨場(chǎng)張惶的女孩子的形象， ? 放松啊，放松??！ ? 是在安慰自己，又是在給自己壯膽； ? 匆匆回座，覺(jué)得我像一株 ‘ 夾竹桃 ’? 既是心理描寫(xiě)也是神態(tài)描寫(xiě)，一舉兩得，可謂巧也。 本文立意較高，它不只是消極地記錄了一次尷尬的慘敗，而是從中悟出積極的人生哲理，敘事后的議論是對(duì)文章主題的深化，同時(shí)也是作者感情的升華。也許奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！這種認(rèn)識(shí)是深刻的，是積極向上的。 教師點(diǎn)評(píng)
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