20xx年七年級語文上冊第二單元主題閱讀課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 13:59本頁面
【正文】 才知道甜的珍貴。想想吧！”說完，狡猾地擰了擰我的耳朵。 作文指導 (二 ): 靈活敘事 我恍然大悟，二伯是要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！ 二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。 對，甜的吃，酸的也吃！可這梨 …… 也太酸了吧！ 梨雖然酸，但這是最好的獎賞！ 作文指導 (二 ): 靈活敘事 ◆點評 :本文敘事的確靈活生動，以一個電話的對話形式來開篇交代了事情的起因，經(jīng)過寫得亦是精彩，先有設置懸念，后有二伯啟發(fā)的道理，通過運用心理描寫、語言描寫將這一事件寫得富有趣味，最后以“我”的領悟收束全篇，點明了文章主旨。 作文指導 (二 ): 靈活敘事 【滿分作文二（ 2022廣東中考滿分作文）】 原來，我是如此任性 （廣東一考生） 時光在白日與黑夜的光線間跳躍，很多事情被它一掃而光。風兒卻又把它們勾起；思緒在往事中回梭，終停落在那一頁記憶之紙上。 作文指導 (二 ): 靈活敘事 我低著頭，望著自己腳上那雙掉了點皮的皮鞋，在人群中匆匆走過，地上印下了我急躁與煩亂的步伐。我想起了今早上被同班同學欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一絲絲火辣在我臉上燃燒。我萌生了“再買一雙”的念頭。 我邁著歡樂而又擔憂的腳步走進家門，對著那一向很勤儉的媽媽，喉嚨卻仿佛被棉花塞住了，半天吐不出個字兒來，可又害怕明天仍被笑話，許久之后，我才慢慢地張開口：“媽，我 …… 我想 …… 想買一雙新鞋 …… 子。” 作文指導 (二 ): 靈活敘事 母親停下手上的活，望了望我，又望了望我腳上的鞋，繼而又忙著自己的活兒，只是許久，才平靜地說：“家里光景不怎么好，我沒太多的錢，能用就將就著用吧?！闭f完，又瞄了我一眼。 作文指導 (二 ): 靈活敘事 我知道，如果我依舊是穿著這雙鞋去上學，便仍會被笑話的。對于敏感的我，一句無謂的嘲笑也足以讓平靜的大海波濤洶涌，我無法忍受那刺耳的嘲笑。我固執(zhí)地回答：“我要買鞋！”母親默不作聲?！拔乙I鞋。”我嚷著?！安恍?。”母親堅決地回答。我怒了，拿起書包狠狠地往地上摔。“哼，不行就不行，吝嗇鬼！”我說完，便向門外沖出去，委屈的心化成一顆顆豆大的淚珠從臉上滑落下來。 作文指導 (二 ): 靈活敘事 太陽漸落山了，有氣無力地發(fā)出微弱的光芒。我躺在離家不遠的公園草坪上，望著天上飄浮的幾朵白云，心中不停地罵著媽媽。黑夜的冷風向我襲來，如同刺般扎著我的皮膚。饑餓卷席著我，不禁在肚子里唱起“空城計”。太陽的最后一縷光，終抵擋不住黑夜的到來。我閉了眼，忍受著饑餓與寒冷，賭氣不回家。 作文指導 (二 ): 靈活敘事 “萍兒，萍兒 …… ”溫柔的聲音在我耳邊響起，我睜開眼睛，母親已在我眼前，手里提著一雙嶄新的鞋子，眼角淚汪汪，“你本來就應該有一雙新鞋子，你本該有的！”我望著那雙鞋：白色中點綴著一只只粉紅的小蝴蝶，正在向遠處飛翔，純白的鞋帶在燈的照耀下顯得更顯眼、更明亮了。 作文指導 (二 ): 靈活敘事 許多天之后，我才發(fā)覺，買鞋子的錢是向別人借的，而我，只因一句無謂的話語給媽媽增添了負擔。 回想起來，原來，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根針，直刺我心中最柔軟的地方。想想，自己當初為何要這樣？為何要苦苦相逼呢？ 如今，我只能說：“媽媽，我錯了，我不該那么不領情，跟您賭氣，讓無知給您增添了負擔 …… ” 對不起，媽媽，我錯了！ 作文指導 (二 ): 靈活敘事 ◆點評 :本文敘事靈活生動，本文以“買鞋”這件事情為主體內(nèi)容，將自己在校受到欺負，回家索要新鞋、媽媽買鞋等情節(jié)有條不紊地展現(xiàn)在讀者眼前，讀來給人一種思路清晰、井然有序的美感。文中多處采用“急躁與煩亂的步伐”“饑餓卷席著我”“肚子唱‘空城計’”等精美的擬人句式，讀來形象生動，為文章增添不少靈動之美。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1