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7鎮(zhèn)孤兒現(xiàn)狀及其救助對(duì)策問(wèn)題的調(diào)查研究-資料下載頁(yè)

2025-09-19 10:58本頁(yè)面
  

【正文】 不具備生活條件的孤兒進(jìn)行集中供養(yǎng),以便進(jìn)行生活、教育和心理等方面的綜合幫助和全面支持,保障農(nóng)村孤兒的生存權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)和社會(huì)交往權(quán)等多項(xiàng)權(quán)益。 (二)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校對(duì)孤兒的情感救助作用。孤兒學(xué)習(xí)生活的大部分時(shí)間和空間都在學(xué)校,相比較正常兒童而言,學(xué)校更應(yīng)該給予他們格外的關(guān)注,承擔(dān)更多的教育管理責(zé)任,不僅要培養(yǎng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、較強(qiáng)的自立能力和創(chuàng)造能力,而且更應(yīng)重視培養(yǎng)他們較高的心理素質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,使他們變壓力為動(dòng)力,健康成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁。課題組認(rèn)為,要充分發(fā)揮學(xué)校、班主任、班委干部和全體同學(xué)的作用,根據(jù)孤兒學(xué)生的具體情況,實(shí)行“鏈?zhǔn)骄戎?,包括?duì)家庭貧困的孤兒給予“經(jīng)濟(jì)救助”、對(duì)文化基礎(chǔ)課程薄弱的兒童進(jìn)行“知識(shí)救助”,對(duì)性格孤癖、情感缺失的孤兒給予“情感救助”,最大限度地給予親人般的溫暖,使學(xué)校成為孤兒的第二家庭,讓他們?cè)诩w的關(guān)愛(ài)中健康的成長(zhǎng)。 (三)進(jìn)一步形成社會(huì)各界關(guān)愛(ài)農(nóng)村孤兒的強(qiáng)大合力?,F(xiàn)行國(guó)家對(duì)孤兒的保護(hù)體系和政策實(shí)施在城鄉(xiāng)之間有一定的差距,相對(duì)而言,農(nóng)村孤兒的權(quán)益更容易被忽視,是“弱勢(shì)中的弱勢(shì)”,更需要社會(huì)各界給予更多的關(guān)注。一是要充分利用農(nóng)村人際關(guān)系密切的優(yōu)勢(shì),發(fā)揚(yáng)村民淳樸、善良的傳統(tǒng),為農(nóng)村孤兒營(yíng)造相互幫助、互相關(guān)愛(ài)的良好生活氛圍,讓他們心理上沒(méi)有被歧視感,能自如地將自己融入社會(huì)而健康地成長(zhǎng)。二是利用“六一”兒童節(jié)、“助殘日”和專項(xiàng)慈善活動(dòng)等時(shí)機(jī),通過(guò)各種媒體廣泛開(kāi)展宣傳,號(hào)召社會(huì)各界奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫助孤兒,為孤兒生存、發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。三是共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織要利用星期日或節(jié)假日,組織學(xué)校、企業(yè)和機(jī)關(guān)單位的志愿者去慰問(wèn)孤兒,從生活、教育和精神上給予他們必要的幫助,以讓孤兒的心靈得到一點(diǎn)慰藉,重新點(diǎn)燃他們生命希望的火種。四是要積極發(fā)展慈善事業(yè),鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、慈善機(jī)構(gòu)、宗教組織和個(gè)人等社會(huì)力量參與農(nóng)村孤兒福利事業(yè),盡力幫助孤兒解決生活、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,促使他們健康成長(zhǎng)。 (四)進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村孤兒自身融入社會(huì)的本領(lǐng)。“授人以魚(yú)不如授人以漁”,救助孤兒,更應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),增強(qiáng)自身融入社會(huì)的本領(lǐng),逐步從保障生存向創(chuàng)造條件、幫助孤兒重新融入社會(huì)、成家立業(yè)的高水平轉(zhuǎn)變。一是特別重視孤兒的思想道德教育,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,避免走上違法犯罪的道路。二是對(duì)于年滿16周歲后仍在接受高中、技校和大學(xué)教育的孤兒,優(yōu)先納入國(guó)家資助政策體系,并延長(zhǎng)生活保障年限,減輕監(jiān)護(hù)人的經(jīng)濟(jì)壓力,資助其完成學(xué)業(yè)。三是適時(shí)對(duì)一些學(xué)歷低的孤兒進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),讓他們能有“一技在身”,同時(shí)鼓勵(lì)和幫助他們自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。 構(gòu)建并完善孤兒救助體系是一項(xiàng)緊迫、長(zhǎng)期而艱巨的工程,需要全社會(huì)共同參與。我們將繼續(xù)關(guān)注孤兒?jiǎn)栴},同時(shí),也希望全社會(huì)能更多地關(guān)注孤兒,為這一弱勢(shì)群體建造立體式的關(guān)愛(ài)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò),讓孤兒健康成長(zhǎng)。 第12頁(yè) 共12頁(yè)
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