20xx春蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)第9章第3節(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 17:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和對(duì)事例的分析，概括出力的作用效果及力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。及熱愛(ài)生活的高尚情操。二力平衡的條件有哪些？牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？那么，什么叫運(yùn)動(dòng)狀。學(xué)生：圖9－8a火箭發(fā)射時(shí)，在推力作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，圖9－8b列車(chē)進(jìn)站時(shí)，在阻力作用下由快變慢，最后停下來(lái)；球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止的過(guò)程。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中不存在不受力的物體?，F(xiàn)實(shí)世界中力與運(yùn)動(dòng)之間到底存在什么樣的關(guān)系呢？相互抵消了，因而書(shū)靜止。態(tài)的作用也相互抵消了，那么汽車(chē)就做勻速直線運(yùn)動(dòng)。作用下減速行駛，直到停止。方向發(fā)生了改變，因?yàn)樾∏蚴艿街亓Φ淖饔谩?
【正文】 習(xí)題，通過(guò)競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以發(fā)展空間。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié) 使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整 的 體系 四、課堂檢測(cè) 以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的（ ） A．在彎曲的路上汽車(chē)勻速轉(zhuǎn)彎 B．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑 C．熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上下落 D．行駛的火車(chē)開(kāi)始進(jìn)站 圖 中 所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤(pán)通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為 連。當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重力為 ，木塊未被拉動(dòng) ,這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為 ________N。當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重為 ，木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放上重為 ，小盤(pán)將拖動(dòng)木塊作 _____________(勻速或變速 )直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)落在地面上后，木塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊所受到的摩擦力大小為 ________N（不計(jì)繩重及繩與滑輪的摩擦）。 設(shè)計(jì)適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)剛學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。了解學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，給學(xué)生以獲得成功體驗(yàn)的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性 五、課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)總結(jié)：物體受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不變（受平衡力），但運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受力，且受非平衡力。所以說(shuō)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 六、布置作業(yè) P70 第 3題 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 力和 運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 一、力的作用效果 力可以使物體發(fā)生形變 力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 二、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 受力情況 運(yùn)動(dòng)情況 不受力 勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止 受平衡力 勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止 受不平衡力 動(dòng)力大于阻力 加速運(yùn)動(dòng) 動(dòng)力小于阻力 減速運(yùn)動(dòng) 力和運(yùn)動(dòng)不在同一方向 改變運(yùn)動(dòng)方向
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