20xx春蘇科版物理八年級(jí)下冊第9章第3節(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-10 17:06本頁面
【正文】 演示：將吹足氣的氣球口扎緊靜置在桌上，并用嘴對氣球吹氣。 理解非平衡條件 知道力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 什么是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 教學(xué)準(zhǔn)備 吹足氣的氣球，細(xì)繩，小木球，多媒體 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 問題與情境 師生行為 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)并引入新課 引入：提出問題：力看不見，怎樣判斷物體是否受到力的作用？ 展示事先準(zhǔn)備好的復(fù)習(xí)：什么是平衡狀態(tài)？什么是平衡力？什么是二力平衡？二力平衡的條件有哪些？牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？它說明了什么？ 師：請同學(xué)說出怎么 做，觀察到什么現(xiàn)象就說明物體受到了力的作用。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 通過觀察生活中的不同的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)探究力的作用效果的興趣，初步領(lǐng)略人與自然的美妙與和諧，培養(yǎng)對大自然的親近熱愛、和諧相處的情感，以及熱愛生活的高尚情操。 三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ① 知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 ② 認(rèn)識(shí)力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ③ 知道物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何改變 過程與方法 ① 通過實(shí)驗(yàn)觀察和對事例的分析，概括出力的作用效果及力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 ② 通過分析實(shí)例，加深對知識(shí)的理解，在運(yùn)用知識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 教學(xué)重點(diǎn) 力可以改變物體的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 生：用力擠壓氣球后，觀察到變癟了，也就是形狀變了，說明氣球受到了力的作用。 師：也就是說力可以使物體發(fā)生形變，換而言之判斷物體是否受到力的作用，可以看什么？ 生：看物體是否發(fā)生形變。 師：這說明了什么？ 生：力還可以讓物體運(yùn)動(dòng)起來。 師：本來靜止，后來運(yùn)動(dòng)了，也就是它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，說明力還可以改變物體的運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)。 學(xué)生：圖 9－ 8a火箭發(fā)射時(shí)，在推力作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，而且越來越快 ； 圖 9－ 8b
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