20xx春蘇科版物理八年級下冊第9章第3節(jié)《力與運動的關系》word教學設計(文件)
【正文】 力，汽車如何運動？ 生：分組交流與研討，并抽一名學生說一說，將加速行駛 師：如果受到的牽引力小于阻力，汽車又如何運動？ 生：分組交流與研討，減速行駛 師：如果撤去牽引力，汽車又如何運動？ 生：分組交流與研討，并抽一名學生說一說，汽車就在阻力作用下減速行駛，直到停止。 總結歸納力和運動的關系 回到本章第二節(jié)一開始小明和小華的問題。 （ 6）從桌上滾下的小球 速度大小 發(fā)生了改變，運動方向發(fā)生了 改變 ，因為小球受到 重力 的作用。 “ 風吹樹搖 ” 是因為在風的吹動下樹枝由靜止變?yōu)檫\動， “ 風停樹靜 ” 是因為樹枝在阻力作用下做減速運動而停止。當小盤內放有重力為 ，木塊未被拉動 ,這時木塊受到的摩擦力大小為 ________N。所以說力是改變物體運動狀態(tài)的原因。 設計適當練習，使學生對剛學知識進行內化。 給學生提供現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的習題，通過競賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣，給學生以發(fā)展空間。 所以，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。 （ 4）發(fā)射的火箭運動變 快 ，因為火箭受到 推力 的作用。 (1)水平桌面上靜置的花瓶，因為所受重力和支持力構成一對平衡力 (2)在青藏高原上勻速行駛的列車，因為所受牽引力和阻力構成一對平衡力 培養(yǎng)學生合作學習，降低知識學習難度 進一步增強感性認識，以引起學生思考理論說明。那如果是行駛中的汽車，情況又如何呢？ 生 ：分組交流與研討，并抽一名學生說一說，如果受到的牽
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