20xx秋北師大版語文八上第一單元西部地平線上的落日word教案及同步練習(xí)-資料下載頁
2024-11-28 15:57本頁面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫景抒情散文的整體感知能力、概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)等能力。精讀細(xì)研文本，感受西地平線上的落日之美；體驗(yàn)文中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想。到既能進(jìn)行審美體驗(yàn)，又能進(jìn)行審美表達(dá)。然的感悟，從而陶冶情操，提升精神境界和審美品位。直觀形象的感受，因此，學(xué)習(xí)理解“西地平線上的落日”之美可能會(huì)有些困難。戰(zhàn)友們?yōu)榱撕宋淦髟囼?yàn)置身大西北，將生死置之度外的悲壯。以生命為代價(jià)，去感受神話般的西部。確實(shí)，西部“有大美”：有長(zhǎng)河落日、大漠孤煙，有?！拔鞑俊秉c(diǎn)明了位置，即中國(guó)的甘肅、新疆、寧夏等地區(qū)?！奥淙铡笔潜疚乃枋龅膶?duì)象。
【正文】 的我們。但是 ，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當(dāng)我們?nèi)嗳嘌劬?，再往西看時(shí)，它已經(jīng)消失了。一切都為霧靄所取代，我們剛才見到的那一場(chǎng)奇異的風(fēng)景，恍若一場(chǎng)夢(mèng)境。 。 ，有何用意？ ，并講述了左宗棠的故事。這些與文章有什么聯(lián)系？其作用是什么？ ，請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。 【參考答案】 1.⑴誕 ⑵攫 ⑶ zh224。ng 靄 ⑷ h249。n d249。n 返 逢 躁 薄 3.⑴ 奇麗 ⑵ 停駐 高建群 定西高原上的落日 羅布淖爾荒原上的落日 ：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ，落日大約是最令我震憾的了。 ，極具地域上的特點(diǎn)，使文章透露出西部風(fēng)情。 ，這種時(shí)空上的聯(lián)想，既可以豐富文 章的內(nèi)容，又體現(xiàn)了作者的文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。 ，作者從動(dòng)態(tài)與靜態(tài)兩個(gè)方面來寫?！疤S著，顫抖著”是動(dòng)，“紋絲不動(dòng)”是靜。動(dòng)是美的，“跳躍”“顫抖”“躍”。靜也是美的，它“依戀”“貪戀”“不愿離去”。由動(dòng)到靜，再由靜到動(dòng)，直到完全消失。作者抓住了落日即將消逝的瞬間，真實(shí)而生動(dòng)形象地展示了落日在消逝過程中呈現(xiàn)出的夢(mèng)幻般的美。 【教學(xué)反思】 《西 部 地平線上 的落日 》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是突出對(duì)文章本身審美韻味的把握，培養(yǎng)學(xué)生的審美探究能力，使學(xué)生在積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用 拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等方面有所收獲。文中運(yùn)用了聯(lián)想的方法，在對(duì)落日的描寫中引進(jìn)文學(xué)和歷史文化典故，不僅增加了文章的歷史文化韻味，更是對(duì) “ 對(duì)世間有大美 ” 之深刻詮釋。因此從自然又升華到了對(duì)生命和歷史的思考。故要培養(yǎng)學(xué)生欣賞與感悟自然美、悲劇美、英雄美的能力。 課后，對(duì) 這堂課 的教學(xué)主要 有 以下 三點(diǎn) 感悟。 第一，強(qiáng)調(diào) 預(yù)習(xí) 。 由于本篇文章脈絡(luò)較為清晰，但內(nèi)容和深層挖掘的東西較多，所以一定要讓學(xué)生做好較充分的預(yù)習(xí)工作， 在掌握生字詞的基礎(chǔ)上，熟讀課文，初步理解文章的主要內(nèi) 容。 第二，注 重研習(xí) 。 教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生與文本親密接觸 ， 這堂課在這一點(diǎn)上做得還不夠好 。因此 ，我想，如果在這堂課 開始 時(shí)， 就設(shè)計(jì)一個(gè)賞析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談一談哪一次落日寫得最好或者他們最喜歡哪次落日，并說說理由 ， 在此基礎(chǔ)上 ，再 加強(qiáng)朗讀和賞析的能力。這樣，學(xué)生可能會(huì)更快地融入文本。 第三，深入 探 究。 本文不僅僅是對(duì)自然的感悟和傾聽，還有就是從對(duì)大自然的感悟引發(fā)開了對(duì)生命對(duì)歷史等的思考，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的深層內(nèi)涵進(jìn)行 探究、 思考領(lǐng)悟。 【教后反思】 這堂課基本完成了自己的教學(xué)任務(wù)，對(duì)幫助學(xué)生提高他們的感悟自然和鑒賞語言的能力有一定的點(diǎn)撥。課上充分運(yùn)用了學(xué)生討論和朗誦的這兩個(gè)重 點(diǎn)方法，有一定的效果，但很可惜問題探討時(shí)難以深入，升華不夠。而學(xué)生發(fā)言又比較淺，此時(shí)應(yīng)該 適當(dāng) 加入一些 背景 材料 并提出 自己的看法 ， 從而引起學(xué)生的共鳴，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行 深層次的思考。 聯(lián)系方式： 作者：劉麗娟 地址：山東省鄆城第一中學(xué) 郵箱： :358540628
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