20xx秋北師大版語文七上第一單元童年絮味-資料下載頁
2024-11-19 12:08本頁面
【導(dǎo)讀】好世界的向往，進而更加熱愛今天的幸福生活。年生活中令你難忘的事或人。接下來我們來看一看我國當(dāng)代女。本文是當(dāng)代女詩人舒婷的富有情趣的一篇敘事散文。作者通過回憶自己在。對童年生活的懷念之情，表達了對追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。同時，也通過與今天的孩子們對比，引起人們的思考。妹；⑧夏秋冬季我都愛；⑨如今給兒買雨鞋。少玩具生活較苦。受漫長的暑假，健康成長。但是小女孩對此完全無。再次，為吃灶糖而公開宣稱要嫁給賣糖老漢，從理性。九曲巷為玩樂對象、場所都屬于類似的描述。廣的胸懷善待每一個人，善待每一個活生生的生命。年絮味》所包含的趣味和意義？
【正文】 侈的玩具、豪華的游樂場，而是破桌破椅都記錄著“ 我 ” 童年的情趣。 （四）《生命》導(dǎo)讀 默讀《生命》，體會文中老師所說的道理。 概括《生命》中老師所說的道理。 明確：要尊重每一個生命，關(guān)愛每一個尊貴的生命，生命的實質(zhì)就是充滿著自由的活力，要為他們（它們）自由地、充滿活力地活著而高興，以寬廣的胸懷善待每一個人，善待每一個活生生的生命。 討論：借用《生命》中 “ 老師 ” 所領(lǐng)悟出的道理，你是否能欣賞到《童年絮味》所包含的趣味和意義？ 《童年絮味》也就是像《 生命》中的 “ 老師 ” 一樣，以對生命的新的感悟去感受、看待周圍的生活，以升華了的理性認識去照看具體的感性生活?！锻晷趺痢肪拖?“ 老師 ” 在足球場上 看到的孩子們 “ 找樂子 ” 情景的翻版?！锻晷趺痢匪娜恳饬x就是生命的意義，更具體一點，就是 “ 老師 ” 最后說的 “ 生命的實質(zhì) ” ，也是 “ 老師 ” 在本段文字開頭說的 “ 多么自由啊，不肯受壓制 ” ，它的趣味就是以童年情趣的形式展現(xiàn)著這充滿自由活力的鮮活的生命。文中的 “ 我 ” 及童年伙伴們也是在到處 “ 找樂子 ” ，替洋娃娃整容。捉蝴蝶、捉迷藏、鉆防空洞、捧著大詞典大聲唱讀、把自己打扮成 “ 小妖精 ” 、與同學(xué)打架、自編自演戲劇、泡海水、過春節(jié)、秋游野餐運動會 ?? ，所有這些童趣生活就是活著的生命的趣味。 寫作特色： （ 1）語調(diào)詼諧，充 滿童趣。 （ 2）以比鮮明，引人深思。 （五）布置作業(yè) 完成課后 “ 詞句品味 積累 ” 。
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