20xx秋北師大版語文九上第一單元挖薺菜-資料下載頁
2024-12-08 00:27本頁面
【導(dǎo)讀】草本植物，莖葉互生，無托葉。全球分布，主產(chǎn)北溫帶，我。初春采其嫩苗作食用。清明前后采帶花的全草供藥用。薺菜性平，味甘，健脾，利水，明目，能治療腹瀉，水腫，夜盲，改革之初，她發(fā)表了短篇小說《愛，是不。能忘記的》，長篇小說《沉重的翅膀》，引起強烈反響，被認為是思想解放在文學(xué)界的反映。她的《從森林里來的?？傊?，這是一位在當(dāng)代文學(xué)界很有影響的女作家。長篇小說《沉重的翅膀》（獲全國第2屆茅盾文學(xué)。迄今為止我國唯一榮獲兩屆茅盾文學(xué)獎的作家。查工具書，解釋下列詞語。我為什么被叫做“饞丫頭”？“我”記憶里最鮮明的是什么？我和孩子們挖薺菜的心情相同嗎？不僅沒有偏離中心，恰恰交。寫出了生活的苦難在“我”幼小心靈上。所以對"我"的感受缺少理解，接寫我的心理更具有打動人心的藝術(shù)感染力。關(guān)心兒女成長的母親。代的苦難，向孩子們提出殷切的希望。懂得什么是幸福，怎樣才會得到幸福。
【正文】 層對比 點明了文章的中心 深入理解思考題 思考后交換意見，然后回答 （ 3）從文中找出能概括中心的句子并分析還有哪些和它同屬于一種表達方式。 （ 4）歸納本文寫作特點。 （ 3）從文中找出能概括中心的句子并分析還有哪些和它同屬于一種表達方式。 提示中心的句子是文章結(jié)尾的末句。在表達方法上與此相同的還有許多，它們同屬于 議論 ?？梢哉f文章的后半部分是以議論為主，在議的過程中或議論之前夾著記敘的部分，這在寫法上叫做 夾敘夾議 。 （ 4）歸納本文寫作特點。 突出中心 夾敘夾議 對比烘托 課堂小結(jié) 本文運用對比手法，夾敘夾議，寫一位關(guān)心兒女成長的母親?；貞浰陼r代的苦難，向孩子們提出殷切的希望。全文以 挖薺菜 為線索展開廣泛而充分的聯(lián)想，希望通過新舊社會的對比，消除兩代人的隔膜，與孩子成為心心相通的朋友，并希望他們能珍愛生活，懂得什么是幸福，怎樣才會得到幸福。 接下來我們來看看 代溝 是怎樣形成的 。 代溝的存在是不可改變的 ， 那我們能不能采取一定的方式減小父母與子女之間的代溝呢 ？ 請大家發(fā)言 。 張潔做得怎樣 ？ 知識、經(jīng)歷、對生活的要求、生活習(xí)慣、個人愛好、對事物、流行等的看法，總之為物質(zhì)和精神兩類 課堂作文片段練習(xí) 要求：模仿在田野里游蕩一段，用景物描寫烘托（反襯）出人物心理，在二百字以內(nèi)。
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