20xx秋北師大版語文九上第二單元口技(2)-資料下載頁
2024-12-08 00:27本頁面
【導(dǎo)讀】發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。后邊，俗稱“隔壁戲”。種聲響，并且可以借助于動作、手勢?！犊诩肌返淖髡呤乔宕牧炙铆h(huán)，節(jié)選自《虞初新志．秋聲詩。初人文言短篇，并附評語。著有《鐵崖文集》等。說明《秋聲詩》也是“善畫聲”的詩作。由清初張潮編寫。它收集了明末清初人的文章，匯為一編，共20卷。短篇小說集《虞初新志》中所。故事，引人入勝。1積累常見的文言詞語，能夠正確翻譯課文。作手法及其表現(xiàn)作用。3感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。朗讀全文，注意紅顏色字的讀音。京中有善口技者。于廳事之東北角，施八尺屏障，京城里有一個善于表演口技的人。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，兒含乳啼，婦拍而嗚之。婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，丈夫讓婦人安撫小兒子，給小兒子喂奶。夫起大呼，婦亦起大呼。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。一把扇子，一塊醒木罷了。
【正文】 開始的。這一句寫犬吠，而這犬吠是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍。這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。 以這些聲音為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)。這兩句都是以動寫靜，靜更靜。 問題探究： 中小學(xué)課件 全文圍繞哪個字來寫的？ “善” 主題： 本文通過一場精彩逼真、生動有趣的口技表演，贊頌了我國民間藝人的 精湛技藝 和及古代勞 動人民的 聰明才智。 中小學(xué)課件 側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。 正面描寫與側(cè)面描寫： 正面描寫是把鏡頭直接對準(zhǔn)描寫對象進行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼?，或?qū)懶睦怼? 寫采桑女羅敷美貌到極點，不是正面刻畫，而是用她周圍的人的神態(tài)、動作來烘托、渲染。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓?、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的神態(tài)與動作，種種表現(xiàn)聚焦在一點，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。 （側(cè)面描寫，烘托技藝高妙。 ) 討論： 劃出文中描寫觀眾的句子，談?wù)勊鼈兊淖饔谩? 正面描寫 側(cè)面描寫 相結(jié)合 襯托藝人技藝非凡。 中小學(xué)課件 二、找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。 中小學(xué)課件 夢中驚醒， 漸入夢鄉(xiāng)， 火起群亂。 正面描寫：藝人表演的三個場面： 作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超技藝。 中小學(xué)課件 作用：表現(xiàn)口技表演者技藝高超。 側(cè)面描寫： 1開頭結(jié)尾部分對表演道具的交待 。 2表演過程中觀眾神情舉止的反應(yīng)。 “一桌、一椅、一扇、一撫尺而已” 伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆；意少舒，稍稍正坐；變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 文中四處側(cè)面描寫，層層深入、生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。 中小學(xué)課件 口技表演中 聲音 的變化 聽眾的反應(yīng) 疏到密 小到大 大到小 密到繁 疏到密 伸頸側(cè)目 微笑默嘆 意少舒 變色出臂 股戰(zhàn)欲走 情節(jié)發(fā)展情況 緊 緩 急 中小學(xué)課件 最精彩的表演＝ 最復(fù)雜的內(nèi)容 最簡單的道具 最熱烈的觀眾反應(yīng) 中小學(xué)課件 根據(jù)課文內(nèi)容填空 一張 ﹍﹍ ，兩三件 ﹍ ﹍﹍ ﹍ ，四 方 ﹍﹍ ﹍﹍ ，聽得五 ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ 六 ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七 ﹍﹍ 八 ﹍﹍ ， 好似九 ﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍ ，真乃十 ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ 。 口 道具 賓客 體投地 神無主 上 下 死一生 全十美 中小學(xué)課件 中心思想： 本文寫的是一場口技表演。作者通過表演者以各種不同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活畫面的敘述、描寫，表現(xiàn)了我國民間藝人的高超技藝。 中小學(xué)課件 ? 全文從三個方面突出表演者技藝高超： 對表演的描繪 ； 道具的簡單 ； 聽眾的反應(yīng) 。 中小學(xué)課件 ? 第四段中： ? 通過夸張手法直接稱贊口技者的句子是： 凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 ? 從側(cè)面烘托口技者的句子是： 賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 中小學(xué)課件 ? 直接表現(xiàn)火勢兇猛的句子是 ： 中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作。 ? 表現(xiàn)大火中人們行動的聲音是 ： 又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。 ? 按要求填空：文中表示時間的詞是 忽、俄而； 文中擬聲的疊音詞是： 呼呼、許許； 文中表示不同聲音的動詞是 呼、哭、吠、求救、曳、搶奪、潑 。 中小學(xué)課件 重點詞語： 這個時候 只 但 聞屏障中撫尺一下： 當(dāng) 是時 ： 不能 名 其一處也： 中 間 力拉崩倒之聲： 復(fù)習(xí)檢測 夾雜 說出
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