20xx秋北師大版語文八上第一單元西部地平線上的落日word教案及同步練習(xí)(完整版)
【正文】 醞釀（ y249。 四、檢查預(yù)習(xí)情況 誑（ ku225。） 二、課題詮釋 “西部”點(diǎn)明了位置，即中國的甘肅、新疆、寧夏等地區(qū)。 用心感知領(lǐng)悟，讓鑒賞文體與表達(dá)概括相統(tǒng)一。做到既能進(jìn)行審美體驗(yàn)，又能進(jìn)行審美表達(dá)。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 利用自然中的審美元素，加強(qiáng)自然美的審美教育，激發(fā)潛在的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的感悟，從而陶冶情操，提升精神境界和審美品位。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：用電腦搜集關(guān)于“西地平線上的落日”圖片，講課時(shí)給學(xué)生直觀感受。“地平線”指明了方位，表明本文所記的是太陽即將西沉?xí)r的景象。ng）語 埡（ y?。┛? 勒勒（ l226。n ni224。這樣落日與其它景物相比才有可能，與其它地區(qū)相比才有可 能，“世間有大美”才有所依附。 次數(shù) 顏色 形態(tài) 第一次 血紅 勒勒車的輪子 第二次 灰白→血紅、姑娘的紅臉蛋、胭脂色 硬幣→一輪 （ 1）多媒體展示落日“春聯(lián)”紅的色彩，并讓學(xué)生體會(huì)用“春聯(lián)”來寫紅的效果。作者抓住了落日即將消逝的瞬間，真實(shí)而生動(dòng)形象地展示了落日在消逝過程中呈現(xiàn)出的夢(mèng)幻般的美。 （ 5）文章在寫第二次落日時(shí)，為什么兩次提到電影《泰坦尼克號(hào)》的音樂？ 電影《泰坦尼克號(hào)》的音樂令人 感傷又覺得非常悲壯。 ：第一次，“面對(duì)落日，我們?nèi)荚谀且豢腆@呆了。 ：讓我們感覺西地平線上兩次落日偉大動(dòng)人之處的原因，還在于作者對(duì)歷史、文化典故的回顧上。 羅蘭是因?yàn)槿粘觯o他帶來了創(chuàng)作的靈感。”落日固然美麗，但如果離開了我們美麗的眼睛，它便失去了光輝，如果沒有了 人類的文化，它便不再讓人感動(dòng)。 ⑴??“世間有大美”這句話，決不是一時(shí)偶然而發(fā)的 d224。 ⑴ 中亞細(xì)亞地面上獨(dú)特的地貌， （奇異 奇麗 奇特）的風(fēng)光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話。 《西部地平線上的落日》一文的作者是 代作家 ，本文寫了二次觀日落，即 與 。這時(shí)，眼界突然開闊起來，在蒼茫的遠(yuǎn)方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。我們 的車停下來，倚托著一棵樹，架起機(jī)子，直拍到這落日消失。但是 ，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當(dāng)我們?nèi)嗳嘌劬Γ偻骺磿r(shí)，它已經(jīng)消失了。n 返 逢 躁 薄 3.⑴ 奇麗 ⑵ 停駐 高建群 定西高原上的落日 羅布淖爾荒原上的落日 ：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。動(dòng)是美的，“跳躍”“顫抖”“躍”。 課后，對(duì) 這堂課 的教學(xué)主要 有 以下 三點(diǎn) 感悟。 本文不僅僅是對(duì)自然的感悟和傾聽，還有就是從對(duì)大自然的感悟引發(fā)開了對(duì)生命對(duì)歷史等的思考，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的深層內(nèi)涵進(jìn)行 探究、 思考領(lǐng)悟。課上充分運(yùn)用了學(xué)生討論和朗誦的這兩個(gè)重 點(diǎn)方法，有一定的效果，但很可惜問題探討時(shí)難以深入，升華不夠。 由于本篇文章脈絡(luò)較為清晰，但內(nèi)容和深層挖掘的東西較多，所以一定要讓學(xué)生做好較充分的預(yù)習(xí)工作， 在掌握生字詞的基礎(chǔ)上，熟讀課文，初步理解文章的主要內(nèi) 容。由動(dòng)到靜，再由靜到動(dòng)，直到完全消失。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 。它叫左公柳。柔和、美麗、安謐，甚至給人一種不真實(shí)的感覺。 二、精段研讀 這幾年，我每年都要去一趟新疆。 （ ）
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