20xx秋蘇少版音樂(lè)一上第八單元龍咚鏘word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 15:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】歌曲《龍咚鏘》。通過(guò)唱《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。過(guò)年的愉快心情。奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。掌握節(jié)奏，并能用各種音樂(lè)形式表現(xiàn)出來(lái)。拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂(lè)心情。組織教學(xué)、常規(guī)要求教育，文明禮貌教育。復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過(guò)的歌曲。，讓我們一起來(lái)迎接新年的時(shí)刻到了吧？聽(tīng)歌曲《龍咚鏹》的錄音》。生回答“.......”教師：“對(duì)了，這是一首熱烈，歡快的歌曲，――學(xué)生唱歌及時(shí)。指導(dǎo)“感覺(jué)還不夠快樂(lè)，再高興點(diǎn)?！惫?，多快了樂(lè)啊，在高興一點(diǎn)！課本也可自編作表演本歌曲。）教師糾正輔導(dǎo).繼續(xù)歌表演,分組。聲中，把新年的祝福送給你身邊所有的人，送給所有的老師們，讓我們大聲的對(duì)他們說(shuō)一聲：祝大家，新年快樂(lè)！
【正文】 ”) (“ 注意，老師唱時(shí)，你們嘴巴不唱，心里唱，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱的有什么不同？ ” ) 強(qiáng)弱的處理：強(qiáng)弱的處理： 師： “ 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，跟著老師一起（敲鼓生唱）注意：輕重，動(dòng)作大小。 ” 完整輕唱 。隨錄音唱。 教師： “ 孩子們唱的真不錯(cuò)，你們也想老師一樣，敲這鼓唱歌嗎？你們動(dòng)腦筋仔細(xì)想想，我們身邊，有什么東西 可以拿來(lái)當(dāng)鼓敲呢？ ” 集體齊唱：（在唱的過(guò)程中可以敲擊鉛筆盒，可以拍擊節(jié)奏，手拿鉛筆敲擊課本也可自編作表演本歌曲。）教師糾正輔導(dǎo) .繼續(xù)歌表演 ,分組表演 ,教師評(píng)價(jià) ,集體表演 . 四、完美結(jié)課： 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《龍咚鏹》，學(xué)會(huì)了表演，還認(rèn)知了打擊樂(lè)器，同學(xué)們： “ 鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過(guò)新年，讓我們?cè)诟杪曋校研履甑淖８Ｋ徒o你身邊所有的人，送給所有的老師們，讓我們大聲的對(duì)他們說(shuō)一聲：祝大家，新年快樂(lè)！ ”
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