20xx秋蘇少版音樂二上第八單元豐年喜雪word單元教案-資料下載頁
2025-11-19 07:55本頁面
【導(dǎo)讀】本單元圍繞“冬季”和“新年”組織教學(xué)內(nèi)容。演唱歌曲，通過歌唱、聲勢(shì)活動(dòng)、樂器伴奏。欣賞講聽、動(dòng)、念、唱有機(jī)融合，表。達(dá)對(duì)冬季的喜愛和慶新年的歡樂情緒。本單元緊貼著這風(fēng)景線設(shè)計(jì)有季節(jié)特色的音樂活。演唱《小雪花》、《過新年》兩首歌，欣賞管弦樂《窗花舞》。還有音樂游戲“堆。材的音樂作品，從生活中感悟到與大自然相和諧生活的美。拍子和三拍子的不同韻律，能聽辨節(jié)拍的不同。3．通過欣賞《窗花舞》和《堆雪人》，感受與體驗(yàn)音樂所表達(dá)的歡快、活潑的情緒，段落的變化作出反應(yīng)。聆聽、熟悉單簧管音色和童聲合唱。表現(xiàn)出較好的與同伴合作的意識(shí)和能力。，了解其音色及圖形譜符號(hào)，掌握其演奏方法。能與同伴較為默契地用鼓和。族打擊樂器的表現(xiàn)力。2．引導(dǎo)學(xué)生以各種方式參與音樂，從而獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。是啊，喜兒和他的小伙伴，有的在低低的地方剪，有的在高高的地方剪，
【正文】 雪花，走出教室吧。 六、小結(jié) 今天我們和小雪花交上了朋友，希望下雪時(shí)，老師和大家一起去堆雪人，打雪仗。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解中國新年的由來和春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。 2．能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗(yàn)孩子們過新年愉悅的心情。 3．認(rèn)識(shí)打擊樂器 “鼓 ”、 “鈸 ”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》 。 2．能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確演唱歌曲《過新年》，體會(huì)過年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。 教學(xué)疑點(diǎn)：能正確演唱歌曲《過新年》，體會(huì)過年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鼓、大鑼、各色彩帶 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 （教室布置：貼窗花、福字、中國結(jié)、彩燈、對(duì)聯(lián) ??????）聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)教室（播放《過新年》伴奏音樂） 師：同學(xué)們，今天教室里的布置與平時(shí)有什么不同？你們想到了什么？生：回答 師：為什么過年要貼福字呢？生：回答 小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，過年時(shí)人們會(huì)把最吉祥、最喜慶的一些 裝飾品擺在家中，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安 師：同學(xué)們喜歡過年嗎？說說原因。 師：我也跟大家一樣，盼著過年，要不，這節(jié)課我們提前來歡慶新年怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們先來看一組圖片（出示課件） 師：孩子們，從剛才的圖片當(dāng)中我們已經(jīng)感受到新年的熱鬧氣氛了，大家想一想，過年還有哪些有意思的事情？和大家一起分享一下。 生 : 放鞭炮、貼春聯(lián) 師：老師也給大家?guī)砹艘环郝?lián)，上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是 : 唱歌跳舞多歡暢。橫批就叫：過新年！ 二、學(xué)唱歌曲 1．教師范唱歌曲《過新年》。生回答感受歌曲情緒、速度 2．感受 。 師：不知道你們有沒有注意，在這首歌中你還聽到了哪些伴奏樂器？再仔細(xì)聽一聽 （聆 聽錄音范唱） 3．探究 師：歌中為什么要使用這些打擊樂器？ 4．模仿 師：誰能模仿一下它們（鑼、鼓、镲）的聲音？生：模仿 師：還能用什么方式來模仿？ 5．節(jié)奏模唱 生：快速讀（咚 鏘） 師：反映真快，這回增加難度，快速讀出來。 ① X X X X | X 0 | ② X X |X X X| 咚咚 咚咚 鏘 咚 鏘 咚咚 鏘 ③ X X | X X 0| X X | X 0| 咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘 6．師生歌詞接龍游戲。 師 ：真不錯(cuò)，再來一次，記住老師讀的是什么，一會(huì)交換來讀一讀 7．我們交換著讀一讀 8．再次范唱 師：老師將歌謠唱出來你們能跟我再配合一下嗎？（再次范唱） 9．隨琴演唱歌詞 師指導(dǎo)、糾正，再唱一唱。同時(shí)討論用怎樣的聲音演唱這首歌。 師：說得挺好，那我們就用輕快、跳躍的聲音再來唱一唱 四、參與 體驗(yàn) 表現(xiàn) 師：我從大家的歌聲中感受到了過新年的快樂，為了能更加烘托喜慶的氣氛，想想還有什么方式可以加入演唱中？ 師：大家的想法可真多，你們喜歡什么方式就開始練習(xí)吧?。ǚ中〗M） 一會(huì)兒進(jìn)行匯報(bào)表演（播放歌曲錄音） 師：大家 用不同的方式為歌曲增添了氣氛，讓我們帶著高興熱烈的情緒再來演唱 ——《過新年》 三、歌曲音樂文化擴(kuò)展 師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲 , 咚咚咚咚嗆 ” 的歌詞部分 ,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 師：同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后 ,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！ 教師活動(dòng)：播放《過新年》伴奏音樂，與學(xué)生一起活動(dòng)。 四、小結(jié) 今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)跟老師來倒數(shù) “ 1” ，一 起迎接新一年的到來。（播放課件） 在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。 （播放音樂《過新年》）學(xué)生在音樂聲中出教室 。
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