教師的情緒與壓力管理讀后感-資料下載頁(yè)
2024-09-27 09:47本頁(yè)面
【正文】 師日常工作中，有時(shí)候，某孩子沒有交作業(yè)（a），如果教師認(rèn)為是孩子故意和教師對(duì)抗（b），那么教師肯定會(huì)生氣、難受（c）；另一方面，如果（b）教師關(guān)心一下孩子，是不是身體不舒服?；蛘呒依锇l(fā)生了什么事，影響了孩子做作業(yè)。當(dāng)教師了解到詳細(xì)原因，體諒孩子、幫助孩子時(shí)，那么就會(huì)充滿愛心地和孩子相處，師生關(guān)系融洽，此時(shí)，教師的情緒感受就是令人振奮的（c）正能量。 20XX年9月 第2頁(yè) 共2頁(yè)
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