【導(dǎo)讀】本課學(xué)習(xí)柳永詞兩首。柳永，宋真宗、仁宗時一位杰出的詞人，能自制新。他的詞，鋪敘展衍，不事雕飾，在宋詞的發(fā)展中，有開疆拓土之功。上片從“形勝”“都會”“繁華”三方面，贊美杭州自。然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟之繁榮。下片以西湖為中心，從景及人，從平民百姓及達官貴人，展示了一幅太平盛世的景象。這雖是一首投贈之作，但也在一定程度上真實地反映了北宋初。年繁榮安定的社會現(xiàn)實。《雨霖鈴》是柳永離汴京、前往浙江時“留別所歡”的作品。由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。宗面前舉薦他，仁宗因柳永嘗有《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換了淺斟低唱。”州等都市過著一種流浪生活。這首詞可能是柳永失意離開京都告別妓女時寫的。色為襯托，抒寫與所歡難以割舍的離情。下片設(shè)想別后情景，表現(xiàn)了雙方深摯的感情?？?、會稽為三吳。家珍，依次進行具體鋪敘，形象描寫。古代西北方的一個民族。

　　

【正文】 2．解析：詞的朗讀和詩歌一樣，所不同的就是領(lǐng)字。所謂領(lǐng)字，就是在某些句子之前加上一個、兩個、三個習(xí)用的字，用它來引領(lǐng)后面的句子，它在句子中雖然是句的一個組成部分（并且不斷句），但它是該句中的相對獨立的單位，讀時要稍作停頓。領(lǐng) 字多為虛字，而且多為仄聲字。領(lǐng)字有領(lǐng)起本句，如“更那堪冷落清秋節(jié)”的“更那堪”；也有領(lǐng)起好幾句如“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天舒”的“念”。 答案：（ 1）“有”領(lǐng)字，要有停頓。（ 2）“對”領(lǐng)字，應(yīng)讀作“對 /長亭晚”。（ 3）“竟”領(lǐng)字，應(yīng)有停頓。（ 4）“便縱有”三字領(lǐng)。 3．解析：這是一道理解和背誦的綜合考查題，有助于我們在理解的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過程中加深理解。 答案：（ 1）市列珠璣 ） ，戶盈羅綺 ） ，競豪奢 ） 。（ 2）多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。（ 3）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝 噎。留戀處蘭舟催發(fā)。（ 4）重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 4．解析：賞讀詩詞就是賞析詩歌的語言，其關(guān)鍵在對不同的詩句要善于從不同的角度進行鑒賞。本題用選擇題的形式，適當(dāng)降低了難度。（ 2）“羌管弄晴，菱歌泛夜”，不僅對仗工穩(wěn)，而且互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。 答案：（ 2） ５．（ 1）解析；本題第一問是句子鑒賞，第二問是聯(lián)想記憶。 答案：這是領(lǐng)起下文的中心句，也稱眼句，下文圍繞“偉觀”二字展開描寫。 云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。 （ 2）解析：這是一道寫作技 巧鑒賞題，關(guān)鍵在于要了解一些文章表現(xiàn)技巧的基本知識，例如直接描寫，間接描寫；描寫的順序；描寫中常用的修辭手法；描寫的效果等。 答案：共同特點在一個“偉”字，即都突出海潮雄偉壯觀的景象。上文先直接描寫，后引用楊萬里的詩間接描寫。描寫時由遠而近，“如銀線”，寫遠處，用比喻繪其色與形，狀其?。弧坝癯茄X際天而來”，用比喻繪其色與形，狀其大；“大聲如雷霆”，用比喻繪其聲；“吞天沃日”，用夸張狀其氣勢，總之文章從色、形、聲、勢等方面突出了海潮“勢極雄豪”的特征。而《望海潮》則用動詞“卷”狀其勢，用“霜雪”描其色，用“ 天塹”喻其闊，同時還以“云樹、堤沙”的靜反襯其“怒”。 6．解析：詩的主要特征是以形象說話，詩人不是把他的旨意直接告訴讀者，而是通過形象的描寫來暗示給讀者，所以鑒賞詩歌，主要是從意象分析入手，透過詩人描寫的形象潛入詩人的心靈。本題旨在進一步掌握詩歌的這一特征。 答案：《雨霖鈴》的主旨是寫愁，詩人通過一系列的形象描寫，采用意象疊加的方法來抒寫心中的愁緒。開頭三句有長亭、蟬、黃昏。長亭，送別的地點。詞中的長亭應(yīng)在汴河岸上。宋代的汴河兩岸多種楊柳，因此宋代詞人寫到“長亭”，往往和楊柳聯(lián)系起來。柳和蟬有不解之緣，柳 樹多的地方蟬總是特別多，因而詞人往往把柳和蟬并用。一陣驟雨過后，周圍都是凄切的蟬聲，又正是暮色蒼茫時分，對著送別的長亭，這是多么動人愁思的境界呵！ “今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月。”這是歷來為人稱誦的句子，所以動人，還是在于集中了許多觸動離愁的意象。離人飲酒，是作為麻醉劑來削減愁懷的，酒醒就無異愁醒。經(jīng)過麻醉后再醒過來的愁，就越發(fā)使人感到無法排遣。這是一?！皶燥L(fēng)殘月”是天還未亮?xí)r的景象，這時一切景象都特別凄清，難以感受。古代要趕遠程的行人也往往在這個時候動身，因而也常常在這個時候送別。這是二。至于楊柳和別 情有關(guān)，自灞橋折柳的故事產(chǎn)生以后，歷來都是這樣看法，“年年柳色，霸陵傷別”，楊柳和離別似乎已具有必然性的聯(lián)系。這是三。詞人深一層想到今夜酒醒的時候，不見心愛的人，只對著岸上的楊柳，曉風(fēng)輕拂，殘月當(dāng)空，這情景多么難受。 7．解析；比較是很重要的閱讀方法，也是一種鑒賞的方法。比較閱讀的關(guān)鍵是選定比較點，本題的比較點可從內(nèi)容、風(fēng)格、技巧、語言（句式、用字、押韻）等方面進行。 答案：《雨霖鈴》寫的閨怨離愁，抒發(fā)了男女間纏綿緋惻的情感，屬婉約派代表作；而《望海潮》一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重 彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂 “ 承平氣象，形容曲盡 ” 。在表現(xiàn)手法上，《雨霖鈴》的突出特點是捕捉一系列最能表現(xiàn)離愁別恨的意象，《望海潮》則是捕捉一系列最能表現(xiàn)杭州繁榮富庶，興盛承平的景物，以點及面，以小見大。在語言上，《雨霖鈴》音韻優(yōu)美，用入聲韻，還有雙聲詞（凄切），疊韻詞（寒蟬），領(lǐng)句字（念），仄聲字（驟雨、帳飲、淚眼、暮靄、自古）等，加重離別時凄慘悲切的感情的表現(xiàn)?！锻薄范嘤脤ε季涫?，整散結(jié)合，特別是由數(shù)字組成的詞組，如 “ 三吳都會 ” 、 “ 十萬人家 ” 、 “ 三秋桂子 ” 、 “ 十里荷花 ” 、 “ 千騎擁高牙 ” 等 在詞中的運用，或為實寫，或為虛指，均帶有夸張的語氣，有助于形成柳永式的豪放詞風(fēng)。 詞中用 “ 怒濤 ” 、 “ 霜雪 ” 、 “ 天塹 ” 這類色彩濃烈有氣勢的語言，詞句短小，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞，不可阻擋之勢。而寫西湖清幽的美景時，文字優(yōu)美，詞句變長，節(jié)奏平和舒緩，終于出現(xiàn)了 “ 三秋桂子 ” 這樣干秋傳誦的佳句，繼之又用 “ 羌管弄晴 ” 等句不斷地加以點染，美麗的西湖就更加使人心曠神怡了。 ８．（ 1）答案：《望海潮》中的對偶句有：東南形勝，三吳都會；煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕；云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪；市列珠璣 ） ，戶盈羅綺；三秋 桂子，十里荷花；羌管弄晴，菱歌泛夜；千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓。《雨霖鈴》中沒有對偶的句子。 （ 2）答案：堅如磐石；雪中送炭；緣木求魚或上山覓珠；遺臭萬年；粗制濫造；笨口拙舌。 （ 3）解析；對對子的關(guān)鍵先要把握原句的中心，再由此生發(fā)聯(lián)想。例如題目給定了對聯(lián)的出句，句子中心是“心”，由此很容易聯(lián)想到腦、手、腳、眼、耳等，如果把句子的中心誤以為是“遺忘”，思路就會梗塞。然后再斟酌句子的含義，這個句子落在寫“心”的功能和作用（可從反面也可從正面），于是對句的思路也便清晰起來。 答案：金錢是眼的屏障，擋住了多少高遠的矚 望。 記憶是腦的武器，攻克了多少遺忘的堡壘。 家鄉(xiāng)是腳的羈絆，束縛了多少男兒的壯志。 機械是手的兒子，延續(xù)了多少創(chuàng)造的夢想。 （４）解析：這道題與往年不同的是，它不是給出上句對下句，或給出下句對上句，而是提供一個特定的情景，并明確字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)的要求，然后各顯其能。這比規(guī)定一聯(lián)寫另一聯(lián)更能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 答案：今日，帶著歡笑離別；明日，懷著回憶重逢 三年寒窗，今朝一別難；數(shù)載相交，臨行情更濃 知己天涯別君去，友誼四海亦長存 友誼是燃燒的顏色，永不褪；友誼是挺拔 的勁松，萬年青 ９．解析：略。 答案：略。