20xx北師大版語文必修一第4課詩二首相信未來word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-28 14:04本頁面
【導(dǎo)讀】,了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。中的人物形象,提高閱讀、理解、鑒賞現(xiàn)代詩的能力。人們的心靈投下了一道希望之光。魚兒跳出水面,落在冰塊上,它的前途是死,和這個(gè)冰塊一起消亡,卻看不到冰塊的消。后來我又寫出了《相信未來》,相信我們會戰(zhàn)勝死亡。題目言簡意賅,點(diǎn)明主旨:在逆境中堅(jiān)守信念,相信未來。成績巨大卻差點(diǎn)被埋沒的天才詩人。食指,原名郭路生,山東魚臺人,1948年生,60. 潰的邊緣,1972年因強(qiáng)烈的精神刺激而導(dǎo)致精神分裂,此后,食指陷入了長期的病困中。反動詩人的帽子重重地扣在了年僅二十歲的詩人頭上。厄運(yùn)降臨了,詩人被嚴(yán)格審查,批判。刻畫的人物形象兩種類別。比如,《相信未來》在意象的擷取上,有一
【正文】 途、失敗和成功 ”中體現(xiàn)出來的不屈的信念和精神。 這三節(jié) ,曲折地挖掘了人類內(nèi)心深處對未來的共同信念 ,也正是基于這種認(rèn)識 ,詩人才毫不懷疑地 “相信未來 ”,并且 “焦急地等待著他們的評定 ”。 2.“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 ,/用美麗的雪花寫下 :相信未來。 ”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤 ,/在凄涼的大地上寫下 :相信未來。 ”詩人在絕望中依然懷著純潔、質(zhì)樸的情懷憧憬美好未來 ,依然懷著對未來堅(jiān)定執(zhí)著的信念 ,給人以強(qiáng)烈的震撼和崇高的悲劇感。 3.① 比喻的運(yùn)用 ,增加了這首詩的深度和難度 ,也提升了這首詩的品位與檔次。 ② 節(jié)奏和諧 ,音律優(yōu)美。這首詩句式基本整齊 ,隔行押韻 ,不少句子開頭 用字相同 ,韻律和諧 ,有一種固有的音樂美。 ③ 反復(fù)手法的運(yùn)用。語言含蓄凝練 ,反復(fù)手法的運(yùn)用 ,強(qiáng)化了詩歌的抒情氣氛 ,有力地表現(xiàn)了主旨。 :人應(yīng)該相信未來 ,追求浪漫的未來。如果只是看到眼前利益 ,無疑是個(gè)物質(zhì)主義者。我喜歡這樣一句話 :我們不是單靠吃米活著 ,更要有高尚的精神生活。這主要是靠美好未來的指引 ,而不是只看到眼前利益。 觀點(diǎn)二 :人還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好。相信未來 ,我們還是要從把握現(xiàn)在開始 ,不斷充實(shí)自己 ,提高個(gè)人的社會競爭力。 觀點(diǎn)三 :應(yīng)該把相信未來的理想和腳踏實(shí)地的行動結(jié)合起來 ,二者不能偏廢。我們既不能只顧低 頭拉車 ,不抬頭看路 。也不能沉迷于對未來的幻想 ,忘記了眼前的現(xiàn)實(shí)。我覺得我們的主流應(yīng)該是提倡相信未來 ,并力求在未來不僅實(shí)現(xiàn)自己的幸福 ,也為他人造福。 技能應(yīng)用與拓展 “蜘蛛網(wǎng) ”“灰燼的余煙 ”“深秋的露水 ”“凝露的枯藤 ”等意象。這些意象 ,借物載情 ,寓情于形 ,充分構(gòu)筑了全詩的沉郁悲慨、深沉豐沛的思想感情內(nèi)蘊(yùn)和獨(dú)特的詩美空間。 。 3.(1)詩中的主要意象是 “星星 ”。 (2)“星星 ”象征光明 ,即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西 ,但詩中的 “星星 ”又有其特定的情境和 意味 ,即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明 ,而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明 ,寄托了詩人在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求理想的感情。 4.“柔軟得像一片湖 ”,把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達(dá)出來 ,給人以溫柔如夢的美好感覺。 。營造了寧謐的環(huán)境 ,生動地表現(xiàn)出了星夜的爛漫與寧靜 ,使詩歌語言富有詩意。 6.(1)“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來 ”與 “一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 ”這兩句詩 ,分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧 ,將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境中 ,表現(xiàn)了 “春天 ”之美 ,“光明 ”之美 。 (2)詩人用 “閃閃爍爍 ”來形容聲音 ,采用了通感的修辭手法 ,因?yàn)槁曇粢粫喝攵?,一會兒消失 ,一會兒清晰 ,一會兒模糊的感覺與 “閃閃爍爍 ”的視覺感受是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺 ,以視覺感受來突出對聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。
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