20xx春人教版美術六下第8課我設計的服裝word教案-資料下載頁
2024-11-28 13:16本頁面
【導讀】裝藝術特點和中國文化的沉淀，提高學生對服裝美的鑒賞能力和審美情趣。，培養(yǎng)團隊合作精神和動手能力。培養(yǎng)學生熱愛祖國傳。統藝術及熱愛生活的情感。教學難點服裝設計過程中運用傳統及民間圖案進行創(chuàng)作。教具準備欣賞服裝設計作品、欣賞多媒體課件；廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。這是老師運用我國民間剪紙圖案設計的，你們想不想也設計自己的服裝？藝術，不僅可以可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。服裝是一種身份地位的象征，一種符號，它代表個人的政治地位，和社會地位，因此，所以，在中國傳統上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠超出服裝在現代社會。幾種，原則是地位愈高的人，得以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕?？椉夹g尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。人的婚禮，要穿禮服，這時我們可穿中國傳統的服裝。預期的教學效果。
【正文】 教師巡視輔導。 五、作品展品 ：經過設計師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現在大家面前了。 請欣賞小模特的時裝表演。（播放音樂） 小結：今天我們運用服裝設計知識設計出了別具一格的服裝，這些服裝張揚了大家的個性，只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！ 六、教學拓 展 利用身邊的廢舊物品，根據物品的材質與顏色來為自己設計一件自己喜愛的衣物，女同學可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。 本節(jié)課的教學反思 本節(jié)課我注意了創(chuàng)設情境，調動了學生學習興趣。引入新課時，我本人設計的服裝與欣賞視頻，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望，為之后的授課內容打好基礎。 另外我以學生為主體，學生互動非常好。在設計制作時，以小組為單位，充分發(fā)揮了團結協作精神和創(chuàng)新能力。在作品的展示上，經過課堂上的引導讓學生充分體驗到成功的喜悅。在課后拓展部分，倡導學生利用身邊的廢舊物，明白變廢為寶的設計理念。 然而，通過本節(jié)課我也看到自己在這一課教學中存在的一些需改進之處，主要表現在，對學生課堂中可能出現的問題，思想上準備不足，課堂教學臨場應變能力需加強，教學語言不夠簡煉、到位，教學語言的藝術性有待進一步提高。在教學環(huán)節(jié)設計上也略有欠缺。 在作品評價方式雖較新穎，但教師組織還不夠到位、評議不夠，未能理想的達到預期的教學效果。
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