20xx春魯教版物理八下101動(dòng)能word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 12:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】例分析引入動(dòng)能的概念，進(jìn)而誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)能的動(dòng)機(jī)。的主導(dǎo)作用，使學(xué)生具有求知的欲望，積極探索問(wèn)題的答案，在獲取知識(shí)的同時(shí)，②在探究中理解影響動(dòng)能的因素。③用能量的初步知識(shí)理解分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。①通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)動(dòng)能的存在。及交流合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1．動(dòng)能的概念；回答）教師匯總學(xué)生所提的能量（板書），評(píng)出優(yōu)勝小組。風(fēng)能、水能、潮汐能。（把自主權(quán)留給學(xué)生，學(xué)生積極性更高，紛紛提出自己的意見。各種答案都有，有的同學(xué)的猜測(cè)是。物體的速度有關(guān)，與物體的質(zhì)量有關(guān)。能使探究者明確探究方向,有目的,有。④在你設(shè)計(jì)的方案中，比較動(dòng)能大小的依據(jù)是。實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)步驟。也能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使教學(xué)過(guò)程面向全體學(xué)生。來(lái)災(zāi)難，請(qǐng)舉例說(shuō)明，并提出預(yù)防措施。明這是研究物理的基本思路。物理教學(xué)中應(yīng)注意滲透科學(xué)研究方法，同時(shí)也應(yīng)進(jìn)。行學(xué)法指導(dǎo)和辯證唯物主義教育。
【正文】 （ 2）速度大的物體比速度小的物體動(dòng)能大。（ ）理由： （ 3）鉛球的動(dòng)能一定比乒乓球的動(dòng)能大。（ ）理由： （ 4）撒水車在平直的馬路上緩慢勻速前進(jìn)，在它邊走邊撒水的過(guò)程中，它的動(dòng)能不變。（ ）理由： 仔細(xì)研讀書中 95頁(yè)的圖表內(nèi)容，考慮城市限速的問(wèn)題，并思考 “想想議議 ”，寫下自己的收獲： 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，舉出兩列動(dòng)能在你的生活中的應(yīng)用。 動(dòng)能和其它形式的能一樣，既能為人類帶來(lái)財(cái)富，使用不當(dāng)，也會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難，請(qǐng)舉例說(shuō)明，并提出預(yù)防措施。（學(xué)生積極的討論著，紛紛發(fā)表自己的意見，有的同學(xué)把電視上看到的印度洋的大海嘯都提了出來(lái)，認(rèn)為是海水的動(dòng)能帶來(lái)的危害，教師及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多了解生活中的物理） 這樣設(shè)計(jì)前兩步是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，后兩步是聯(lián)系 生活中的應(yīng)用，學(xué)以致用，學(xué)生聯(lián)系生活中的物理，感覺物理并不是枯燥的概念，因此大大的提高了學(xué)習(xí)物理的興趣。 小結(jié)本課： ① 通過(guò)這堂課你學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)到了什么方法？你還想了解哪些有關(guān)動(dòng)能的知識(shí)？ ② 讓學(xué)生回顧本課的探究過(guò)程：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 → 進(jìn)行猜想 → 探索研究 → 得出結(jié)論。指明這是研究物理的基本思路。物理教學(xué)中應(yīng)注意滲透科學(xué)研究方法，同時(shí)也應(yīng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和辯證唯物主義教育。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1