【導(dǎo)讀】1．讓學(xué)生通過讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達(dá)。2．區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀句子，積累比喻句。3．積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)句子的不同形式表達(dá)，了解、積累一些比喻句?；劬攘藡寢尩纳?。我們還和阿德一起走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)，感受美好的科。我們一定也想像他們那樣勇敢地去探索發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，長。大后也去圓自己的科學(xué)夢(mèng)。這節(jié)課，我們也開展?fàn)幃?dāng)“小小科學(xué)家”。）表揚(yáng)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子將會(huì)擁有一雙銳利。2)根據(jù)自己的理解，選字連線。注意“址、趾、帳、賬”的讀音。5)老師出示字卡，學(xué)生組詞。4)評(píng)選最具“科學(xué)家實(shí)力”的同學(xué)。老師描述文中給出的身邊科學(xué)的例子，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。這次“寫一寫”提示了兩個(gè)方面的內(nèi)容。并注意表揚(yáng)，及時(shí)進(jìn)。通過題型練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)重點(diǎn)字詞及漢語拼音。

　　

【正文】 著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……） 在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)椋ㄋ粌H美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。） 二、背誦、背寫： 背寫第 2 課《古詩兩首》。 背寫第 17 頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。 三、聽寫： 脫掉 解放 搖頭 躲雨 探望 小溪 棉花 解凍 田野 未來 發(fā)燒 追趕 宿舍 光榮 干枯 徐州 商店 世界 筍芽 呼喚 呼喊 山岡 轟動(dòng) 喊叫 竹筍 兄弟 哥哥 微笑 安靜 拐彎 澆水 骨頭 終于 感謝 逐漸 抽空 躺椅 四近義詞 躲－（藏） 觸－（摸） 奔－（跑） 尋－（找） 健壯－（強(qiáng)壯） 四周－（周圍） 仍然－（仍舊） 呼喚－ ( 呼喊 ) 仔細(xì)－（細(xì)心） 美麗－（漂亮） 驕傲－（自豪） 常常－ ( 經(jīng)常 ) 漸漸－（慢慢） 滋潤－（滋養(yǎng)） 照射－（照耀） 濃密－ ( 茂密 ) 惋惜－（可惜） 溫暖－（暖和） 板 書 設(shè) 計(jì) 復(fù)習(xí)課文： 例 《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時(shí)才（ 16）歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)備課教案 課 題 單元復(fù)習(xí) 第 2 課時(shí) 累計(jì) 109 課時(shí) 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 第一單元 教學(xué)目的 1 復(fù)習(xí)第一單元課文 . 2 復(fù)習(xí) 描寫春天的詞語：，描寫春天的古詩及詩句。 教學(xué)重難點(diǎn) 收集春天的詞語：，描寫春天的古詩及詩句。 學(xué)法指導(dǎo) 討論交流 教具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 一、填入合適的動(dòng)詞： （脫掉）棉襖 （沖出）家門 （長出）嫩芽 （演奏）樂曲 （穿過）山谷 （抽出）枝條 （長出）葉子 （聞到）香味 2 二填入合適的修飾詞： （可愛）的小姑娘 （解凍）的小溪 （丁丁冬冬）的琴聲 （綠色）的葉叢 （粗重）的嗓音 （美麗）的世界 （明亮）的世界 （長長）的辮子 （健壯）的竹子 （濃密）的綠葉 （高興）地說 （靜靜）地躺著 歡樂）地歌唱 （快活）地游泳 三造句（例句）： 漸漸地：雨漸漸地停了。 （ 我漸漸地長大了。） 靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。） 惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說：“這次考試，你要是再認(rèn)真點(diǎn)就好了?！? 小明惋惜地對(duì)我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。” ……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)） （ 1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （ 2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。 （ 3）蘑菇像一把小傘。（ 4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。 5）荷葉像碧綠的大圓盤。 （ 6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。 四、拓展： 描寫春天的詞語： 春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開 描寫春天的古詩及詩句： 《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 《春日》：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 《春思》：春風(fēng)多可太忙生，長共花邊柳外行。 竹子渾身都是寶。我們可以用它來（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）…… 板 書 設(shè) 計(jì) 填入合適的修飾詞： （可愛）的小姑娘 （解凍）的小溪 （丁丁冬冬）的琴聲 （ 綠色）的葉叢 （粗重）的嗓音 （美麗）的世界 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)備課教案 課 題 共 2 課時(shí) 累 110111 課時(shí) 課 型 教學(xué)內(nèi)容 測(cè)試第一單元 教學(xué)目的 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo) 討論交流 教具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 板 書 設(shè) 計(jì) 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)備課教案 課 題 單元復(fù)習(xí) 第 1 課時(shí) 累 112 課時(shí) 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 第二單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的 1 復(fù)習(xí) 第二單元 課文。 2 背誦、背寫 第二單元重點(diǎn)句子。 教學(xué)重難點(diǎn) 背誦、背寫 第二單元重點(diǎn)句子。 學(xué)法指導(dǎo) 討論交流 教具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 一、 復(fù)習(xí)課文： 讀《泉水》一課，回答問題： （ 1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。） （ 2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn)（山腰的水池） 流過 （山間的平地） 流到（山坡的果園里）穿過 （山谷） ―― 山下 （ 3）仿照課文寫話：泉水流到田地里 ，禾苗大口大口地喝水 。泉水說：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長得更高更壯?！? “哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。） 為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f自己“不是最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。 二、背誦、背寫： 背誦課本 26 頁“我知道”： （ 1）雷鋒出差一千里， 好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！? （ 2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 ――― 雷鋒 上下結(jié)構(gòu)相同的字：（多、呂、昌、炎、圭） 左右結(jié)構(gòu)相同的字：（雙、朋、羽、林、從、弱、棘 ） 品字結(jié)構(gòu)相同的字：（品、晶、眾、森、磊、鑫、淼） 背寫 37 頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語： （ 1）花要葉扶，人要人幫。 （ 2）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 （ 3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。 （ 4）誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽 . （ 5）助人為快樂之本。 （ 6）助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠心。 三、聽寫 板 書 設(shè) 計(jì) 有關(guān)助人為樂的諺語： （ 1）花要葉扶，人要人幫 （ 2）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 （ 3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)備課教案 課 題 單元復(fù)習(xí) 第 1 課時(shí) 累計(jì) 113 課時(shí) 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 第二單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的 1 復(fù)習(xí) 第二單元 課文 重點(diǎn)句子 。 2 復(fù)習(xí) 第二單元 近義詞反義詞 . 教學(xué)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí) 第二單元 近義詞反義詞 學(xué)法指導(dǎo) 討論交流 教具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 一填空： 填入合適的動(dòng)詞： （提著）瓦罐 （抱著）孩子 （冒著）細(xì)雨 （踏著）荊棘 （下起）大雨 （拿出）雨衣 （積累）詞語 （鉆進(jìn)）抽屜 填入合適的修飾詞 （陽光燦爛）的世界 （火紅）的杜鵑花 （彎彎）的小路 （美麗）的身影 （ 明亮）的大鏡子 （年邁）的大娘 （靜靜）的山谷 （清脆）的歌聲 （晶瑩）的露珠 （歡快）的泉水 （長長）的小溪 溫暖）的春風(fēng) （迷路）的孩子 （蒙蒙）的細(xì)雨 （黑白相間）的花貓 （勇敢）的孩子 （舒適）的家 （大口）地喝水 （盡情）地歌唱 （無力）地垂著頭 三近義詞： 燦爛－（絢爛） 天然－（自然） 尋找－（尋覓） 溫暖－（暖和） 四處－（到處） 年邁－（年老） 舒適－（舒服） 照顧－（照看） 勇敢－（英勇） 趕緊－（趕快） 清新－（新鮮） 足跡－（腳?。? 忽然－（突然） 親切－（親熱） 四、反義詞： 動(dòng)－ ( 靜 ) 好－ ( 壞 ) 甜－（苦） 美－ ( 丑 ) 長－ ( 短 ) 粗－ ( 細(xì) ) 笑－ ( 哭 ) 早－ ( 晚 ) 內(nèi)－ ( 外 ) 黑－ ( 白 ) 始－ ( 終 ) 生－ ( 死 ) 正－ ( 歪 ) 彎－ ( 直 ) 保護(hù)－（破壞） 弱?。◤?qiáng)大） 糊涂－（明白） 親熱－（冷淡） 舒適－（難受） 勇敢－（膽?。? 板 書 設(shè) 計(jì) 近義詞： 燦爛－（絢爛） 天然－（自然） 尋找－（尋覓） 溫暖－（暖和） 四處－（到處） 年邁－（年老 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)備課教案 課 題 共 2 課時(shí) 累 114115課時(shí) 課 型 教學(xué)內(nèi)容 測(cè)試第二單元 教學(xué)目的 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo) 討論交流 教具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 板 書 設(shè) 計(jì) 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)備課教案 課 題 單元復(fù)習(xí) 第 1 課時(shí) 累 116課時(shí) 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 第三單元 教學(xué)目的 1 復(fù)習(xí) 第三單元 課文。 2 背誦、背寫 第三單元重點(diǎn)句子。 教學(xué)重難點(diǎn) 背誦、背寫 第三單元重點(diǎn)句子。 學(xué)法指導(dǎo) 討論交流 教具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 一復(fù)習(xí)課文： 日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點(diǎn)）起的 ―― 小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。 為什么傣族人民覺得 1961 年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子？ （因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個(gè)日子非常難忘。） 為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方？ （因?yàn)槟抢锊粌H有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個(gè)好地方） 二、背誦： 北京的公園可多啦，有（頤和園）、（圓明園）、（天壇）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界聞名的古代建筑（長城）、（故宮），還有著名的現(xiàn)代建筑（人民大會(huì)堂）、（國家圖書館）、（中華世紀(jì)壇）、（首都國際機(jī)場）…… 優(yōu)美句子（背寫）： （ 1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色），美麗極了。 （ 2）要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。 （ 3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。 復(fù)習(xí) 54 頁“我的發(fā)現(xiàn)”： 照相－照相機(jī) 灑水－灑水車 集郵－集郵冊(cè) 圖書－圖書館 電視－電視臺(tái) 飛機(jī)－飛機(jī)場 游泳－游泳池 足球－足球場 我國是個(gè)多民族的國家，有 |: （