20xx教案人教版二年級下冊語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-15 05:41本頁面
【正文】 量，才能獲得事半功倍的效果。精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和教師疲乏不堪，又不能收到好的效果。因而教師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，留意練習(xí)方式的多樣化和興趣性，留意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。注重學(xué)生良好思維適應(yīng)的養(yǎng)成。良好的思維適應(yīng)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，因而在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對學(xué)生良好適應(yīng)的培養(yǎng)。把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。依照學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)，爭取更多的力量來協(xié)助他們。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的構(gòu)成和開展、學(xué)習(xí)過程中的變化和開展、能否從生活中發(fā)覺和提出簡單的數(shù)學(xué)咨詢題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碜稍冾}、能否愿意與同伴合作交流、能否用本人的語言表達(dá)處理咨詢題的大致過程……），給予學(xué)生及時的確信和鼓舞，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的決
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