二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-14 03:45本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。 （ 3）閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。 （ 4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況： 書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文，語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分：拼音、識(shí)字、寫字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫話。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： （一）漢語(yǔ)拼音 能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié) ，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。 鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。 （二）字詞 會(huì)認(rèn)《生字表 （一）》中的 400 個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表 （二）》中的 300 個(gè)漢字。 能掌握一些常用的識(shí)字方法。 能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。 能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。 理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。 （三）句子 認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 （四）閱讀 復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。 復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。 能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 （五）說(shuō)話 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 （六）寫話 對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。 在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。 四、 復(fù)習(xí)重點(diǎn) ： 要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表 （一）》中的 400 個(gè)漢字。會(huì)寫《生字表 （二）》中的 300 個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 鞏固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法 指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。 正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。 能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。 熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。 五、復(fù)習(xí)時(shí)間： 從 6 月 4 日左右開始復(fù)習(xí)，大約四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。 （ —— ）以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。 （ —— ），以歸類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行測(cè)試、查漏補(bǔ)缺。 （ —— ），以測(cè)試為主，查漏補(bǔ)缺。 六、復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。 七、復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
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