二年級語文下冊期末復習計劃-資料下載頁
2024-09-23 03:45本頁面
【正文】 認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。 （ 3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。 （ 4）習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。 學習習慣養(yǎng)成情況： 書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。 二、復習內(nèi)容： 人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。 三、復習目標： （一）漢語拼音 能做到準確地拼讀音節(jié) ，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。 鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。 （二）字詞 會認《生字表 （一）》中的 400 個漢字，會寫《生字表 （二）》中的 300 個漢字。 能掌握一些常用的識字方法。 能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。 能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。 理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。 （三）句子 認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 （四）閱讀 復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。 復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 （五）說話 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。 有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 （六）寫話 對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。 根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。 不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。 四、 復習重點 ： 要讓學生能夠認讀《生字表 （一）》中的 400 個漢字。會寫《生字表 （二）》中的 300 個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法 指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。 能把句子補充完整，能用常用關聯(lián)詞（并列、因果等）造句。 熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。 五、復習時間： 從 6 月 4 日左右開始復習，大約四周的復習時間。 （ —— ）以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。 （ —— ），以歸類復習為主，進行測試、查漏補缺。 （ —— ），以測試為主，查漏補缺。 六、復習形式： 以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。 七、復習措施： 緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。 根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。 閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
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