二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃(精選9篇)-資料下載頁
2025-04-05 13:02本頁面
【正文】 》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的?！ 】偨Y(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力?！ ?fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備： 字詞部分：看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等 句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等 寫話：整理句序、看圖寫話等 綜合練習(xí) 模擬試題 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練?！ ∫哉n文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法?！ W(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。 抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?！ ?fù)習(xí)類型： 看拼音寫詞語或者簡單的句子?！ ^(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)?！ 」旁姷囊髡b和填空練習(xí)?！ ≈攸c課文的理解和閱讀練習(xí)?！ 】磮D，寫幾句話?！ 【毩?xí)?！ ?fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作?！ W(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！ ∫钥磮D寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式?！ ?fù)習(xí)步驟： 6月16日——7月1日 二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃9 一、復(fù)習(xí)目的 回顧整理本期所學(xué)知識與技能，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力?！ 《?、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求 ?。ㄒ唬h語拼音：能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力?！ ∧苁炀毱醋x音節(jié)，看拼音識字?！ ∧苁炀毜仄磳懸艄?jié)，為生字標(biāo)音。 ?。ǘ┳R字寫字：初步學(xué)會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。 字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改?！ ∈炀氄莆绽塾?0個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。 具有實際的查字典識字的能力?！ ∧芊治鲎中?，根據(jù)部首推知字義。 區(qū)分形近字、音近字。 掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞?！ 。ㄈ┰~語：能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。 把詞語補充完整?！ 》e累AABB、ABB式詞語?！ W(xué)過的詞語能在口頭及書面表達中運用?！ 》e累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語?！ ∧茉诜磸?fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用?！ 〕Ｓ脭?shù)量詞語的搭配?！ 。ㄋ模╅喿x： 熟讀本冊課文，背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。 在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同的句式，同時感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。 廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。 閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。 是否能運用學(xué)過的方法隨文識字； 是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語； 是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容； 能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子； 表達一些感受、發(fā)表一點看法?！ 。ㄎ澹懺挘骸 ∧軐ψ约菏煜ず透信d趣的事物寫出自己的認識和感想?！ ∧芸磮D寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語， 學(xué)會寫簡短的日記。 三、復(fù)習(xí)形式 以學(xué)生的發(fā)展為本，既夯實基礎(chǔ)，又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程，一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。 整理知識，分析學(xué)情?！ ≌w推進，重點突出。（各知識板之間既有分組更有融合） 精心設(shè)計，扎實高效?！ ∽x思議練，提高語文素養(yǎng)?！ ∷?、復(fù)習(xí)的課時安排： ?。ㄒ唬h語拼音：一課時 ?。ǘ┳R字寫字：四課時 ?。ㄈ┰~語：四課時 （四）閱讀：三課時 ?。ㄎ澹懺挘喝n時第 18 頁 共 18 頁
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