20xx秋浙美版美術(shù)一上第11課東西南北word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 08:08本頁面
【導(dǎo)讀】情分析、教法學(xué)法、教程程序、教學(xué)特色等個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。《東西南北》是浙美版小學(xué)美術(shù)2冊第七單元“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，本單元以“折紙?zhí)懋嫞勺銮捎脼橹黝}。本課以學(xué)生熟悉的動物為主導(dǎo)，用“折紙”“添畫”的方式來表現(xiàn)動物形。通過生動活潑的折紙造型方式，滿足兒童好玩、好動的心理，激發(fā)兒童強烈的求知欲和。方法制作出生動有趣的動物立體形象。為三冊美術(shù)《手指玩偶》奠定基礎(chǔ)。貼到嘴巴里，讓學(xué)生看到老師的操作，從而解決了學(xué)生制作上的困難。然后學(xué)生模仿折，并自由玩“東西南北”，體驗樂趣。及如何把該動物做成一個有趣的“東西南北”，學(xué)生先探究，完了教師在示范制作。
【正文】 示范制作。接下來是引導(dǎo)學(xué)生自己制作，“你還希望是誰的大嘴巴？”根據(jù)學(xué)生的猜測，出示一些動物圖片，學(xué)生分析動物的無關(guān)特征，然后探究如何制作在“東西南北”上。然后出示范作，讓學(xué)生在欣賞范作中更加了解制作的 過程，解決制作中的難點。四、學(xué)生創(chuàng)意制作，教師巡視指導(dǎo) 。五、作品交流展示、游戲提升課堂： 將自己制作的“東西南北”小動物介紹給大家。 找朋友、做游戲。同桌兩人玩對話游戲，指名上臺表演 可以讓更多的小動物上臺表演對話，組成一個動物小劇團。在展示中既展示了作品有發(fā)了學(xué)生的樂趣，增加了同學(xué)間的友誼。 教學(xué)特色 我把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于整節(jié)課中，在語言上、在情境中、在游戲里，始終讓學(xué)生保持著一顆好奇的心，積極地參與到課堂中來。另外，我在解決本課難點上，設(shè)計了一系列的步驟，從貼舌頭到示范做，到學(xué)生探討、欣賞范作，由易到難，結(jié)合學(xué)生的特點，順利地突破了本課難點。
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