6試論當(dāng)代思想政治教育的整體性轉(zhuǎn)型-資料下載頁
2024-09-26 13:11本頁面
【正文】 性轉(zhuǎn)型就是要抓住過程機(jī)制的轉(zhuǎn)型，從過程的緊密聯(lián)系中，進(jìn)行整體性、有機(jī)性、創(chuàng)造性的構(gòu)建，從而實(shí)現(xiàn)過程中各個(gè)要素的分工協(xié)作和密切配合，彌補(bǔ)思想政治教育實(shí)質(zhì)上“半轉(zhuǎn)型”的潛在不足，進(jìn)而達(dá)到轉(zhuǎn)型的整體性推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代思想政治教育的整體性轉(zhuǎn)型 。思想政治教育轉(zhuǎn)型應(yīng)首先構(gòu)建出一個(gè)非線性、多層次、立體式的思想政治目標(biāo)體系。而推進(jìn)思想政治教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型是思想政治教育整體性轉(zhuǎn)型的應(yīng)有之義，既包含對(duì)原有結(jié)構(gòu)中各個(gè)要素本身的現(xiàn)代性創(chuàng)新，也包括對(duì)要素之間復(fù)雜關(guān)系的調(diào)整與優(yōu)化。同時(shí)，思想政治教育在社會(huì)急劇變遷的大背景下，我們需要做出實(shí)踐需要的或符號(hào)層面的反思，對(duì)信息進(jìn)行適宜的過濾，防止負(fù)面的引入與累積，立足于現(xiàn)實(shí)的“生活世界”。方法方面，對(duì)于一個(gè)系統(tǒng)而言，內(nèi)部因素的層次性和差異性促使互相形成均衡度較弱的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，從而形成非線性的作用體系，應(yīng)徹底變革單線性的灌輸方法，構(gòu)建起平等的對(duì)話機(jī)制，在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)交流、合作、互動(dòng)與資源共享，要把思想政治教育滲透到育人的全過程和各方面，張耀燦教授認(rèn)為，這是思想政治教育科學(xué)化與現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。把教育主體和外在環(huán)境因素調(diào)動(dòng)起來，形成最強(qiáng)合力。 第5頁 共5頁
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1