20xx秋鄂教版語文七上第7課詩兩首word教案-資料下載頁
2024-11-28 03:06本頁面
【導(dǎo)讀】反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。母愛是世界上最偉大、最無私的愛，是母愛的力量推動了世界的發(fā)展。們一起來欣賞一首表達母子之間親密感情的散文詩――《金色花》。深情的，但不同的地方，朗讀處理的方法是不同的。又驚又喜，自然嗔怪孩子。興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙?；?，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。②孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?學(xué)生以小組為單位，討論交流，教師參與指導(dǎo)，注重鼓勵。成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛。一旦遠走，與母親遠隔萬。學(xué)生以小組為單位，對以上問題進行充分的討論，對于不理解的地方，組內(nèi)，課外閱讀冰心的《繁星》《春水》，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。
【正文】 淚。） ②借紙船來抒情有什么好處 ? （詩歌抒情總要借助某種形象，作者在太平洋舟中，無法與母親通音信，惟有幻想紙船能載著她的愛和悲哀歸去，紙船又富有童稚氣，適合表達子女的心態(tài)。） ③詩人明知紙船不能流到母親那里，為什么還要不停地疊？ （在一望無際的大海中，無以寄托對母親的思念之情，所以詩人不停地疊紙船來表達對母親的思念。） ④第三節(jié)是詩人展開的聯(lián)想，有何特點？有什么作用？ （這一想象新奇大 膽，充分寫出了詩人對母親的思念，對母親深情的愛） 注： 學(xué)生以小組為單位，對以上問題進行充分的討論，對于不理解的地方，組內(nèi)，組之間，以至全班進行交流，教師從旁參與，重在指導(dǎo)與進行鼓勵性評價。 四、 再讀詩歌 這首詩構(gòu)思新穎，詩人采用借物抒懷的方法，感情抒發(fā)得既生動又具體，既含蓄又深沉。詩歌詩行較長，語調(diào)緩慢，正與對母親的綿長的思念相協(xié)調(diào)。請體會作者對母親深切的思念之情，誦讀這首詩歌。 五、 拓展訓(xùn)練 《金色花》和《紙船》這兩首詩都借助具體的形象抒發(fā)對母親的愛，請你也用詩的語言，表達對 父母的愛。 六、 作業(yè) 課外閱讀冰心的《繁星》《春水》，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。
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