20xx秋大象版科學(xué)四上34魚兒的奧秘word教案-資料下載頁
2025-11-19 02:44本頁面
【導(dǎo)讀】本活動(dòng)可以從組織觀看各種各樣的魚的錄像開始。一些動(dòng)物是不是屬于魚類，培養(yǎng)學(xué)生的概括和演繹推理能力。興趣，積累感性認(rèn)識(shí)。生感到親切自然。其生活經(jīng)驗(yàn)，開始時(shí)讓學(xué)生“由魚能聯(lián)想到什么？”也可以讓學(xué)生漫淡有關(guān)魚的趣事，或者展示“魚”的一。小組商議確定研究方向、探究思路、需要材料和活動(dòng)規(guī)則。對(duì)此做出提示，但教師不要局限書本上的提示內(nèi)容。探究活動(dòng)的有效進(jìn)行，老師們一定要認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)生分組觀察時(shí)，應(yīng)允許學(xué)。教師是活動(dòng)的組織者、調(diào)控者，更是積極的參與者?！坝檬秩プニ杏蝿?dòng)的鯽魚時(shí)，有什么感覺？”么魚總是不停的喝水？繁殖等方面進(jìn)行歸納，教師不要和盤托出。的魚是否也有這些特征，最后推想出魚的共同特征。
【正文】 以繼續(xù)玩這個(gè)游戲。教學(xué)時(shí)，關(guān)鍵要抓住“為什么？” 讓學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)魚的共同特征這一概念去判斷，哪些動(dòng)物是魚，哪些動(dòng)物不是魚。從而，鞏固所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 板書設(shè)計(jì) 魚兒的奧秘 魚的共同特征：身體表面有鱗； 用腮呼吸； 靠鰭游動(dòng)； 用卵繁殖后代； 終生生活在水中。 教學(xué)反思
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