20xx秋大象版科學(xué)四上81挺進(jìn)南極站點(diǎn)word評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 06:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】新課改步伐的推進(jìn)與落實(shí)，非常值得我學(xué)習(xí)。培養(yǎng),和新課程要求的教學(xué)目的相符.點(diǎn),突破了難點(diǎn),抓住了關(guān)鍵.現(xiàn)了地理教學(xué)的特點(diǎn).同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.知識(shí)內(nèi)容.同時(shí)也不忘把本部分重點(diǎn)的知識(shí)系統(tǒng)的羅列在黑板上.范圍，如南極為何如此酷寒？
【正文】 教師教學(xué)基本功上分析 :設(shè)計(jì)較合理 ,依綱 扣本 ,言簡(jiǎn)意賅 ,條理性強(qiáng) ,字跡工整美觀 . :教師在課堂上的教態(tài)明朗 ,快活 ,儀表端莊 ,舉止從容 ,態(tài)度熱情 . :生動(dòng)形象 ,準(zhǔn)確清楚 ,有啟發(fā)性 .語(yǔ)速快慢適度 ,抑揚(yáng)頓挫 ,富于變化 . 六 、 課堂教學(xué)值得討論的問(wèn)題 對(duì)于課堂上有些隨性提出的問(wèn)題缺乏思考，超出學(xué)生能解答的范圍，如南極為何如此酷寒？ 學(xué)生討論和活動(dòng)是否有明確性 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) . 要注意精講精煉 ,充分挖掘課堂教學(xué)效益 .
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