20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課回延安word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 02:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】從1935年到1948年，延安是中共。詩(shī)人賀敬之也曾經(jīng)在延安生活和學(xué)習(xí)過(guò)五年，時(shí)隔10年后詩(shī)人重回到延安采用信天。游的格式寫(xiě)下了這首詩(shī)《回延安》。賀敬之現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人、劇作家。1945年，與丁毅合作創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，主要詩(shī)歌集有《朝陽(yáng)花開(kāi)》、《鄉(xiāng)村。的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩(shī)選》等?；?，無(wú)限興奮喜悅，因此寫(xiě)了這首詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)延安的深切懷念，對(duì)黨和人民的無(wú)限熱愛(ài)。有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達(dá)。比較復(fù)雜的意思。信天游形式自由，常用來(lái)抒情，亦可敘事。然，（作用）增強(qiáng)了詩(shī)的音樂(lè)性；聯(lián)想豐富，感情深切。心情；抒發(fā)了急欲回到延安、行近延安萬(wàn)分激動(dòng)的感情。引起并喻寫(xiě)出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。
【正文】 比此物也 。”所謂“興”，即起興。古人說(shuō)：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。 四、拓展探究 從這首詩(shī)中我們可以看出當(dāng)時(shí)延安人民的什么特點(diǎn)？ （熱情好客、不怕苦不怕累的革命精神。） 在那個(gè)年月，為了革命信仰，為了建設(shè)新生活，在老一輩的革命者們的精神教育和影響下，延安人民經(jīng)過(guò)了自己的努力，生活不斷的好起來(lái)，那么在今天，這種“延安精神”值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 五、小結(jié) 詩(shī)人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過(guò)回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安五部分內(nèi)容來(lái)傾吐自己的激情。抒情方式上既有直接傾吐，又有間接抒情．或用 動(dòng)詞，或描寫(xiě)，便感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。 作品中思想感情一步步升華。詩(shī)人踏上延安的土地、見(jiàn)到延安的親人，從“手抓黃土教不放，緊緊地貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩(shī)句看出，詩(shī)人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情；詩(shī)人回憶延安對(duì)自己的養(yǎng)育，描寫(xiě)和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛(ài)延安、愛(ài)革命、愛(ài)人民的感情達(dá)到了高潮；當(dāng)詩(shī)人又要離別延安時(shí)，從結(jié)尾兩句詩(shī)可以領(lǐng)會(huì)到，詩(shī)人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。 朗讀這首詩(shī)結(jié)束教學(xué) 六、作業(yè) ： 課后背誦這首詩(shī)。 完成課后練習(xí)。
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