【導(dǎo)讀】演繹推理、邏輯記憶的能力.讓學(xué)生在觀察、探究、發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在自主合作、交流中學(xué)習(xí),基本關(guān)系也有了大致的了解,初步具備了最樸素的空間觀念.由于剛剛接觸立體幾何不久,有哪幾種位置關(guān)系,并請(qǐng)一位學(xué)生代表上黑板作圖。直線在平面內(nèi)的情形公理1已經(jīng)解決,直線與平面相交的情形將在后續(xù)課程中研究,面平行你認(rèn)為方便嗎?談?wù)勀愕目捶ǎ畮ьI(lǐng)同學(xué)體會(huì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要性,引出課題.。列舉身邊的實(shí)例后,面向全體同學(xué)拋出問題1:?jiǎn)螒{感覺可靠嗎?設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)栴}1是為了設(shè)置一個(gè)有爭(zhēng)議的情境,眼見不一定為實(shí),燈管會(huì)平穩(wěn)..地落到地面內(nèi)來,通過多媒體動(dòng)態(tài)演示這一過程.將原來日光燈所在直線記作a,