平行線的判定1浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】哈哈······！我是小狗，大家知道具備怎樣的條件叫小狗，我又有什么特征。那我平行線具有怎樣的性質(zhì)呢，大家猜猜！問題1：判定兩條直線平行，我們學(xué)過的有哪幾種最常用方法？方法１：同位角相等，兩直線平行．方法２：內(nèi)錯角相等，兩直線平行．方法３：同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線

2024-10-18 14:26

平行線的判定2浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】虹七中兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行。同位角相等，兩直線平行。1、同位角相等，兩直線平行。即∵∠1=∠2（已知）∴a∥b（同位角相等，兩直線平行）回顧&思考?下圖中，如果∠

2024-12-23 14:00

2022四年級上冊數(shù)學(xué)教案72平行線平行線及平行線之間的距離▎冀教版秋5)-資料下載頁

【總結(jié)】 ：平行線及平行線之間的距離,▎冀教版（2020秋）(5) 平行線教學(xué)目標(biāo)：，理解“在同一平面內(nèi)”的含義。 。 。 ，鍛煉同學(xué)們觀察問題解決問題的能力。 教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認(rèn)識平行線，能夠...

2025-01-13 22:34

浙教版數(shù)學(xué)七上78平行線2篇-資料下載頁

【總結(jié)】教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生對平行線的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)識平行線的主要特征和有關(guān)性質(zhì)。教材給學(xué)生提供了生活中有關(guān)平行的實際情境，讓學(xué)生通過直觀感受、操作確認(rèn)的實踐活動，加強(qiáng)對平行的認(rèn)識和感受，深化概念識記，強(qiáng)調(diào)圖形的區(qū)分，學(xué)會畫平行線，學(xué)生在畫圖過程中將進(jìn)一步體會平行的含義，為將來學(xué)習(xí)平行線的判定與性質(zhì)積累經(jīng)驗。本節(jié)課可讓學(xué)生初步體驗一些數(shù)學(xué)說理，滲透邏

2024-11-20 02:16

浙教版數(shù)學(xué)八上12平行線的判定同步測試無答案-資料下載頁

【總結(jié)】平行線的判定1、如圖，在△ABC中，∠A=∠B，若CE平分外角∠ACD，則CE∥AB，請說明理由。2、如圖，已知∠1和∠2互余∠3和∠2也互余，則a∥b嗎？請說明理由]3、如圖，直線EF分別截直線AB,CD于點E、F,EG與CD相交于點H，已知EF⊥AB,∠1＋∠

2024-12-05 04:51

平行線[上學(xué)期]浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】斜拉橋的各條拉桿以及火車軌道的兩條鐵軌彼此平行，你有什么方法來檢驗它們是平行的?同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角123456781l2l3l復(fù)習(xí)：平面上兩條直線有哪兩種位置關(guān)系?兩條直線和第三條直線相交的關(guān)系：像∠1與∠5，它們都在第三條直線的同旁，并且分別位于直線，的

2024-11-10 03:16

高一數(shù)學(xué)兩平行線間的距離-資料下載頁

【總結(jié)】廈門五顯中學(xué)數(shù)學(xué)組§2020年12月17日多媒體顯示實際的例子：某電信局計劃年底解決本地區(qū)最后一個小區(qū)的電信寬帶問題．經(jīng)過測量，若按照部門內(nèi)部設(shè)計好的坐標(biāo)圖（即以電信局為原點），得知這個小區(qū)的坐標(biāo)為P（－1，5），離它最近的只有一條線路通過，其方程為2x+y+10=0．要完成這項任務(wù)，至少需要多

2024-11-10 08:38

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊14平行線的性質(zhì)2-資料下載頁

【總結(jié)】∵AB∥CD（已知）21DAEBFC∴∠1=∠2（兩直線平行,同位角相等）平行線的性質(zhì)（一）兩直線平行，同位角相等。如圖，直線AB∥CD，并被直線EF所截。∠2與∠3相等嗎？∠3與∠4的和是多少度？

2024-12-07 13:10

浙教版數(shù)學(xué)七上78平行線同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】平行線[基礎(chǔ)訓(xùn)練]1、下列結(jié)論正確的是（）A、不相交的直線互相平行B、不相交的線段互相平行C、不相交的射線互相平行D、有公共端點的直線一定不平行2、在同一平面內(nèi)，的兩條直線叫

2024-11-15 19:37

浙教版八年級上13平行線的性質(zhì)(2)-資料下載頁

【總結(jié)】(2)如圖，已知AG//CF，AB//CD，∠A＝40?，求∠C的度數(shù)。FABCDEG1解:∵AG//CF(已知)∴∠A=∠1(兩直線平行,同位角相等)又∵AB//CD(已知)∴∠1=∠C(兩直線平行,同位角相等)∴∠A=∠C(等量代換)∵

2024-11-28 01:13

浙教版八年級上12平行線的判定-資料下載頁

【總結(jié)】ab觀察圖中的a，b兩條直線是否平行？如圖，三根木條相交成∠1，∠2，固定木條b、c，轉(zhuǎn)動木條a,觀察∠1，∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當(dāng)∠1＞∠2時當(dāng)∠1＝∠2時當(dāng)∠1＜∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行

2024-11-29 22:56

青島版七下104平行線的判定平行線間的距離-資料下載頁

【總結(jié)】平行線之間的距離AB連結(jié)兩點的線段的長度叫兩點間的距離P從直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。復(fù)習(xí)回顧：CDABab合作學(xué)習(xí)請任意畫兩條互相平行的直線a、b，在直線a上，任意取兩點A，B。然后量出點A、B到直線b的距離，并加以比較，你能得到什么結(jié)果？

2024-12-08 10:00

浙教版數(shù)學(xué)八上12平行線的判定word教案第2課時-資料下載頁

【總結(jié)】（2）〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、使學(xué)生掌握平行線的第二、三個判定方法．◆2、能運(yùn)用所學(xué)過的平行線的判定方法，進(jìn)行簡單的推理和計算．◆3、使學(xué)生初步理解；“從特殊到一般，又從一般到特殊”是認(rèn)識客觀事物的基本方法．〖教學(xué)重點與難點〗◆教學(xué)重點：本節(jié)教學(xué)的重點是第二、三個判定方法的發(fā)現(xiàn)、說理和應(yīng)用．◆教學(xué)難點：問

2024-12-05 16:15

浙教版數(shù)學(xué)八上12平行線的判定word教案第1課時-資料下載頁

【總結(jié)】(1)【教學(xué)目標(biāo)】：（1）理解平行線的判定方法一：同位角相等，兩直線平行。（2）會用“同位角相等，兩直線平行”進(jìn)行簡單的幾何推理，培養(yǎng)推理能力。：經(jīng)歷平行線判定方法一的發(fā)現(xiàn)過程，體驗數(shù)學(xué)語言進(jìn)行推理的簡潔性。：讓學(xué)生體會用數(shù)學(xué)實驗得出幾何規(guī)律的重要性與合理性?！局攸c難點】重點：利用“

2024-12-05 16:15

湘教版七下36垂線的性質(zhì)與判定兩平行線之間的距離ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書SHUXUE七年級下湖南教育出版社請各位同學(xué)用直尺量一量自己的數(shù)學(xué)課本，它的寬度是多少？你的直尺與課本的兩邊成什么角度？量在課本的哪個位置？大家量得的結(jié)果是一樣的嗎？可以把直尺放在課本上任何一個位置，但必須保持直尺與課本的兩邊互相垂直，量得的結(jié)果是一樣的．兩平行線的所有公垂線段

2024-11-19 17:48

浙教版數(shù)學(xué)八上14平行線之間的距離之一-文庫吧在線文庫

浙教版數(shù)學(xué)八上14平行線之間的距離之一(完整版)

浙教版數(shù)學(xué)八上14平行線之間的距離之一(更新版)

浙教版數(shù)學(xué)八上14平行線之間的距離之一(專業(yè)版)

浙教版數(shù)學(xué)八上14平行線之間的距離之一(留存版)