20xx魯人版語(yǔ)文選修第8課施潤(rùn)澤灘闕遇友word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-27 23:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解故事背景，理解文中詞語(yǔ)的含義。理清小說(shuō)的故事情節(jié)，分析人物形象。誦讀，鑒賞作品中塑造的人物形象，及塑造形象所用的方法。改變了傳統(tǒng)的商人重利、言利不言義的觀念，贊頌友誼，譴責(zé)背信棄義的行為。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象、表現(xiàn)人物性格的特點(diǎn)。在把握主題、理清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)評(píng)析某些人物心理獨(dú)白的語(yǔ)段。百寶箱》的“文題背景”。本文是“三言”中最具有明代中葉時(shí)代特征的作品。雨后春筍般拔地而起，以絲織業(yè)為主的手工業(yè)生產(chǎn)飛速發(fā)展。本文具體而形象地反映了當(dāng)時(shí)。甚至盤(pán)算十年后能翻出多少，真實(shí)地寫(xiě)出了施潤(rùn)澤作為一個(gè)商人的善于。象已引起國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注。D、“施潤(rùn)澤灘闕遇友”是題目，也是本文的中心事件。己所處的那個(gè)位置被炸成一個(gè)大坑。?
【正文】 佇足 D、忌諱 引吭高歌 勤謹(jǐn) 擔(dān)擱 下列成渝中，使用有誤的一項(xiàng)是：（ ） A、近年來(lái) ,世界各地局部地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷 ,造成大量的難民毀家紓難 ,流離失所 ,這一現(xiàn)象已引起國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注。 .... B、陳水扁到處鼓吹 “兩國(guó)論 ”，公然與臺(tái)獨(dú)分子沆瀣一氣，必將落得可悲的下場(chǎng)。 C、念中學(xué)時(shí)，叔叔的數(shù)學(xué)成績(jī)很拔尖，他本來(lái)想當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，后來(lái)卻鬼使神差的當(dāng)上了警察。 D、這場(chǎng)晚會(huì)的小品 ,雖各有千秋 ,但亦瑕瑜互見(jiàn) ,個(gè)別節(jié)目似有嘩眾取寵之嫌 ,實(shí)不敢妄加恭維。 下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：（ ） A、寫(xiě)施復(fù)到牙行賣綢時(shí) ,收過(guò)銀子， “自己也摸出等子來(lái)準(zhǔn)一準(zhǔn)，還覺(jué)輕些，又爭(zhēng)添上一二分 ”這個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確的暗示出施復(fù)家庭的經(jīng)濟(jì)情況，謹(jǐn)慎仔細(xì)的性格，也反襯出他還銀的可貴。 B、小說(shuō)對(duì)施復(fù)拾銀時(shí)的心理描寫(xiě)，真實(shí)地寫(xiě)出了施潤(rùn)澤作為一個(gè)商人的善于計(jì)算的特點(diǎn)，但是又以此反襯他的品質(zhì)的高尚、心地的仁厚。 C、本文選自馮夢(mèng)龍編寫(xiě)的《警世通言》，描寫(xiě)了明朝中后期商業(yè)的發(fā)展。 D、 “施潤(rùn)澤灘闕遇友 ”是題目，也是本文的中心 事件。前文的拾銀、還銀為后文的相遇作了鋪墊。 答案： B B A C 【交流與寫(xiě)作】 在抗美援朝時(shí)期的一場(chǎng)戰(zhàn)斗中，一架敵機(jī)正陣地俯沖下來(lái)，當(dāng)班長(zhǎng)正要臥倒時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還在那兒直愣愣地站著。班長(zhǎng)顧不上多想，猛撲過(guò)去，將小戰(zhàn)士緊緊地壓在身下。巨響過(guò)后，班長(zhǎng)起來(lái)正準(zhǔn)備教育這位小戰(zhàn)士，回頭一看，驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成一個(gè)大坑。 ? 故事中的小戰(zhàn)士是幸運(yùn)的，但更幸運(yùn)的是班長(zhǎng)，因?yàn)樗趲椭鷦e人的同時(shí)也救了自己?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都要處理和別人的關(guān) 系，有人損人利己，有人舍己為人，但更多的時(shí)候是：與人方便，自己方便。請(qǐng)以 “自己和別人 ”為話題寫(xiě)一篇文章。
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