20xx魯人版語文選修第9課垓下之戰(zhàn)word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-18 16:56本頁面
【導(dǎo)讀】過學(xué)生口述檢查。感知項羽的悲劇英雄形象；聯(lián)系人物所處的時代，對人物作出客觀的歷史的評價。以學(xué)生自主探究為主，教師點撥為輔。著名的婉約派詞人李清照寫過唯一的一首慷慨激昂的詩歌：生當作人杰，死亦為鬼雄。思項羽，不肯過江東。高度贊揚了項羽誓不渡江的英雄氣概。李清照為什么會對項羽如此崇。清楚，展現(xiàn)了項羽英雄末路的悲壯，讓后人具體感受到了戰(zhàn)爭的宏偉氣勢和激烈程度。3題，三組完成第4題，四組完成第題。結(jié)束了項羽轟轟烈烈而又十分悲慘的一生。富饒之地以養(yǎng)精蓄銳，并最終滅了項羽。項羽長期征戰(zhàn)，濫殺無辜，恃勇逞強，尤其是鉅鹿之戰(zhàn)后，項羽坑殺秦兵士卒。D．騎能屬者百余人耳屬：屬于。
【正文】 屬：屬于。 答案： D（ “ 屬 ” 這里應(yīng)解釋為：連續(xù)，引申為跟隨。） 下列各句加點詞語的意義和用法，與現(xiàn)代漢語不相同的一項是（ ） A ．左右皆泣，莫能仰視 B ．江東雖小，地方千里 C ．于是項王乃悲歌慷慨 D ．我何面目見之 答案： B（ “ 地方 ” 古意是土地方圓） 下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一 組是 （ ） A ． ① 今人有大功而擊之，不義也 ② 且籍與江東子弟八千人渡江而西 B ． ① 漢軍至，無以渡 ② 軍中無以為樂，請以劍舞 C ． ① 騅不逝兮可奈何 ② 沛公大驚，曰： “ 為之奈何？ ” D ． ① 乃令騎皆下馬步行 ② 乃自刎而死 答案： A （兩個 “ 而 ” 分別表轉(zhuǎn)折和順承） 下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 （ ） A．項羽的軍隊在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出 “ 霸王別姬 ” 的悲劇。 B．項羽之所以烏江拒渡，是因為覺 得沒有臉面見江東父老。 C．節(jié)選的內(nèi)容主要寫了垓下之圍和烏江拒渡，都表 現(xiàn)了項羽在末路中的英雄本色。 D. 垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神。 答案： A （ “ 四面楚歌 ” 是漢軍在唱楚地的歌） 四、矯補訓(xùn)練 請為下面的文段加上標點符號。 項籍少時，學(xué)書不 成，去學(xué)劍，又不成。項梁怒之。曰： “ 書足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵。 ” 于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。 完成本課《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題 附：板書設(shè)計 垓下之戰(zhàn) 帳中悲歌 項羽 東城快戰(zhàn) 悲劇英雄 烏江自刎
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