20xx魯人版語文選修第6課李憑箜篌引word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-18 17:16本頁面
【導(dǎo)讀】李賀，字長吉，是中唐（朝代）的獨(dú)樹一幟的詩人。家境沒落，青少年。時，才華出眾，名動京師，可惜仕途坎坷，懷才不遇。父名晉肅，因避父諱（晉、進(jìn)同音），終不得登第。一生愁苦抑郁，體弱多病，只做過3年奉禮郎，卒時僅。27歲，后人稱其為“詩鬼”。文學(xué)史上有句話“太白仙才，長吉鬼才”。的詩歌也被稱為“鬼詩”。李賀是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變時期的一個代表者，他繼承。風(fēng)，表現(xiàn)出幽奇神秘的意境。此詩大約作于元和六年，當(dāng)時李賀在京城長安，任奉禮郎。唐代達(dá)到了極高的水平。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時，“天子一日。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。清人方扶南把《李憑箜篌引》與白居易的《琵琶行》、韓愈的?！堵牱f師彈琴》相提并論，推許為“摹寫聲音至文”。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。
【正文】 托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。清人劉熙載在《藝概詩概》中說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f的就是這個道理。 在這里我們可以看到，詩人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜物、動物，調(diào)動了神話傳說中眾多的神人的形象，來寫出樂聲強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了李 憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)。 又如《陌上桑》中對秦羅敷的描繪：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！痹娭羞@樣描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的神態(tài)與動作，種種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)，即采桑女羅敷貌美驚人。側(cè)面描寫的作用：含蓄，給讀者更多的想象余地。 四 ．拓展訓(xùn)練，比較閱讀： （ 1）抄寫《聽穎師彈琴》中描寫彈奏效果的句子 ： 嗟余有兩耳至結(jié)束 （ 2）抄寫《聽穎師彈琴》中描寫樂聲的句子 ： 昵昵兒女語失勢一落千丈強(qiáng) （ 3）對比《李憑箜篌引》和《聽穎師彈琴》的相同點(diǎn)： A、這兩首詩從內(nèi)容上都寫了那兩個方面？ 都寫了樂聲，演奏效果 B、從手法上都采用了什么手法？ 思考：這種手法，常運(yùn)用哪幾種修辭手法？ 化無形為有形，側(cè)面描寫 ； 比喻，通感 （ 4）對比《李憑箜篌引》和《聽穎師彈琴》的不同點(diǎn)： A、音樂的感情基調(diào)不同： 李詩，低沉，凄楚 。 韓詩，細(xì)膩，高亢，空闊，和緩，再高揚(yáng)，低沉（樂聲多變） 。 B、詩歌寫作的詳略不同： 李詩，詳在側(cè)面描寫，烘托演奏技藝高超 。 韓詩，詳在描寫樂聲 。 五 ．小結(jié)延伸： 音樂本身是無形的，描寫音樂常用的手法是 化無形為有形 。為表達(dá)演奏技法的高明，常采用 側(cè)面烘托 的手法。 演奏 效果也是無形的，也常采用 化無形為有形的方法，借助多 事物、或聽覺、或視覺、或味覺 來表現(xiàn)。
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