【導(dǎo)讀】“于”“乃”等文言虛詞的用法。2.認(rèn)識(shí)魯肅、周瑜、諸葛亮在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。方法并復(fù)述這些內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤?duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。1.借助工具書(shū),理解和掌握本課的文言字詞和重點(diǎn)文言句式。3.通過(guò)朗讀體會(huì)主要人物的不同個(gè)性特征。3.激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。“其實(shí)”“可以”“初一”等古今詞義的區(qū)別,整理“于”“乃”等文言虛詞的用法??共埽@是孫劉聯(lián)盟的進(jìn)一步醞釀。議,最終促使孫權(quán)出兵與劉備并力抗曹。戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律?!冻啾谥畱?zhàn)》這一長(zhǎng)文,所寫(xiě)事件紛繁,人物眾多。寫(xiě)了孫權(quán)、劉備聯(lián)合,繼而寫(xiě)了孫權(quán)內(nèi)部主戰(zhàn)、主和兩派斗爭(zhēng),最后寫(xiě)了赤壁會(huì)戰(zhàn)。宰相,廢新法,當(dāng)政8個(gè)月死去,被追封為溫國(guó)公。神宗時(shí),擢翰林學(xué)士,判西京御史。南下的曹軍迅速前進(jìn),劉備見(jiàn)曹軍人數(shù)眾多,抵擋不。諸葛亮建議聯(lián)合孫權(quán),共同抗曹