【總結(jié)】第一篇:赤壁之戰(zhàn)(教案) 《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計 內(nèi)蒙古臨河區(qū)第五小學(xué)高文英 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo):學(xué)會本課14個生字,正確讀寫詞語。理解課文內(nèi)容,了解課文敘述的順序,背誦自己喜歡的部分。 ...
2024-11-14 23:04
【總結(jié)】8荷花淀目標(biāo)導(dǎo)航三維目標(biāo)知識與能力1.了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。過程與方法1.通過讓學(xué)生復(fù)述課文,教師指導(dǎo)他們概括小說的情節(jié)。2.朗讀精彩語段,抓住對話描寫,體悟語言的深層含義及情感。3.通過
2024-11-19 03:39
【總結(jié)】第一篇:赤壁之戰(zhàn)教案 課題:赤壁之戰(zhàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)課文,懂得以弱勝強的道理,培養(yǎng)虛心聽取別人意見,多謀善斷的品德作風(fēng)。 學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤υ挶憩F(xiàn)人物性格的寫法。 重點...
2024-11-14 22:47
【總結(jié)】第一篇:《赤壁之戰(zhàn)》說課稿 《赤壁之戰(zhàn)》說課稿 一、說教材 1、教材分析。 《赤壁之戰(zhàn)》是根據(jù)《三國演義》的有關(guān)章節(jié)改寫的,是一次以少勝多、以弱勝強的典型戰(zhàn)例,也是對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)...
2024-11-10 01:35
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七9垓下之戰(zhàn)英雄殘陽如血,如血的卻不僅僅是殘陽。天邊最后一抹斜暉掠過陰霾流連在垓下早已因戰(zhàn)火而焦黑的土地上。斷箭和長戈零落遍地,死亡的氣息彌漫,讓每一個生還的楚軍將士戰(zhàn)栗。除了他——西楚霸王,
2024-11-19 13:13
【總結(jié)】......翻譯下列句子.,略已平矣。翻譯:現(xiàn)在曹操削平大亂,大致已經(jīng)穩(wěn)定局面。,何不按兵束甲,北面而事之。翻譯:如果不能,為什么不放下武器、捆起鎧甲,向他面北朝拜稱臣呢!“強弩之末勢不能穿魯縞”也。翻譯
2025-06-29 17:24
【總結(jié)】......赤壁之戰(zhàn)一、教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)課文,懂得以弱勝強的道理,培養(yǎng)虛心聽取別人意見,多謀善斷的品德作風(fēng)。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤υ挶憩F(xiàn)人物性格的寫法。3、重點掌握“方”、“卒”、“將”、“數(shù)”等詞的意義
2025-04-30 19:02
【總結(jié)】亮煌煌幾頁史書,亂紛紛萬馬逐鹿。雄赳赳一代名將,野茫茫十面埋伏。山埋伏,水埋伏;將軍戰(zhàn)術(shù)傳千古。云埋伏,霧埋伏;功臣末路斷頭顱!疑兵疑陣在何處?戰(zhàn)場埋伏、官場埋伏、朝廷埋伏、宮廷埋伏……帥才不及帝王術(shù)!兵書不如圣詔書!空留下《十面埋伏》古琴譜;
2024-11-17 03:43
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾(1037━1010),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學(xué)家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱?三蘇?。二十一歲中進(jìn)士。神宗時,曾在鳳翔,杭州,密州,徐州,湖州等地任職。元豐三年(1080)因?烏臺詩案?受誣陷被貶黃州任團練副使。在黃州四年多,曾于城東之東坡開荒種田,故自號東坡居士。哲宗即位后,曾任翰林
2024-11-17 08:11
【總結(jié)】垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,項羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,導(dǎo)入正題宜將乘勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王?!珴蓶|生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。如今思項羽,不肯過江東。
2024-11-17 03:47
【總結(jié)】1)志潔行廉,愛國忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩篇。2)翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。3)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤,著成信史照塵寰。4)世上瘡痍,詩中圣哲;人間疾苦,筆底波瀾。司馬遷字子長,西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。
2024-11-17 03:48
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評1赤壁賦階段三階段五本課話題——變與不變朗讀——課文中的名段客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。而又何羨乎
2024-11-18 01:44
【總結(jié)】《赤壁之戰(zhàn)》教案與分析 《赤壁之戰(zhàn)》教案與分析1 一、教學(xué)目的: 1、懂得在赤壁之戰(zhàn)中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。 2、理清課文的條理,學(xué)習(xí)作者...
2024-12-06 01:29
【總結(jié)】《蘭亭集序》教、學(xué)案(第一課時)【教、學(xué)目標(biāo)】1、了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過,認(rèn)識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2、引導(dǎo)學(xué)生了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色,掌握本文敘述、議論和抒情巧妙結(jié)合的寫作特點。3、背誦全文,了解課文中的詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象,掌握“修”“期”“致
2024-11-19 11:21
【總結(jié)】《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解司馬遷與《史記》,了解鴻門宴會的時代背景。2、積累課文1-2段中詞類活用、古今異義詞及其他重點文言字詞,能夠翻譯重點語句。3、熟讀課文,講述鴻門宴的經(jīng)過。【學(xué)習(xí)重點】掌握1-2段中古今異義詞及其他重點文言字詞,能夠翻譯重點語句【學(xué)習(xí)難點】掌握
2024-11-19 06:26