【文章內(nèi)容簡介】 如早與之絕 中原地區(qū) 若不能，何不按兵束甲，北面而事之！侍奉況劉豫州王室之胄，英才蓋世 超過若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！成功吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！拿 故兵法忌之，曰?必蹶上將軍?。使 受挫如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。形勢形成 ★ 文意思考：⑴諸葛亮第一段話“海內(nèi)大亂……禍至無日矣”的要害是什么？ ? 勸孫抗曹? ①強調(diào)“共爭天下”，君臣之分未定，以此消除孫權(quán)的憂慮。? ②針對孫“內(nèi)懷猶豫之計”，以“北面事之”相激；? ③以田橫“守義不辱”、劉備“不為之下”為孫樹立對抗的榜樣。⑵孫權(quán)聽了諸葛亮的一席話，竟然“大悅”，諸葛亮是如何進一步說服孫權(quán)的呢？? 諸葛亮對劉、孫、曹三方力量對比的分析以及對形勢發(fā)展的預測 ? ①諸葛亮對劉、曹、孫各方實力的分析。? 劉——戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍一萬，劉琦一萬。? 曹——兵力上，主力已疲；戰(zhàn)術(shù)上，不習水 ?戰(zhàn)；軍心上，降卒不服。? 孫——兵數(shù)萬。? ②對未來形勢的預測：破操后天下三分，鼎足之形成學習課文第三段 ★解釋重點詞語：是時曹操遺權(quán)書 送給 權(quán)以示群下，莫不響震失色。沒有人 動以朝廷為辭 作為 今操得荊州，奄有其他 完全劉表治水軍，蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù) 部署 操悉浮以沿江，兼有步兵 全都 愚謂大計不如迎之。投降權(quán)起更衣，肅追于宇下。上廁所 權(quán)知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？ 握 向察眾人之議，專欲誤將軍 之前 不足與圖大事。圖謀今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位 自己的 猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒 使跟從 將軍迎操，欲安所歸乎？ 哪里 愿早定大計，莫用眾人之議也！不 諸人持議，甚失孤望。使失望 ★ 文意思考曹操這封戰(zhàn)書的意圖是什么？威嚇孫權(quán)：“奉辭伐罪”表示師出有名；“旌麾南指，劉琮束手”說明所向披靡；“水軍八十萬”宣揚實力。五萬兵難卒合 倉促 企圖“不戰(zhàn)而屈人之兵”。孤當續(xù)發(fā)人眾，多載資糧，為卿后援。作為試歸納張昭等人主張迎降的理由。卿能辦之者誠決，邂逅不如意，便還就孤，孤當與孟德決之。萬一 回到 ①政治因素——曹操“挾天子以征四方”，拒之不順；②地理因素——操占荊州，與吳共有長江之險； 遂以周瑜、程普為左右督，將兵與備并力逆操 對抗 ③軍事因素——實力相差懸殊。魯肅的話為什么立即得到孫權(quán)的認同？ ①魯肅在關(guān)鍵時刻向?qū)O權(quán)陳說迎降唯獨對他不利，希望他“早定大計”； ②孫權(quán)主戰(zhàn)，但對內(nèi)部意見分歧持慎重態(tài)度。學習課文第四段 ★解釋重點詞語： 操雖托名漢相，其實漢賊也。雖然 將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈 功業(yè) 地方數(shù)千里，兵精足用 土地方圓 英雄樂業(yè)，當橫行天下 馳騁 為漢家除殘去穢 壞人 況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之。請讓我替 馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患； 成為 而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭衡。舍棄 依仗 驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。中原地區(qū) 此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。顧忌 將軍禽操，宜在今日。擒拿 老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳 只是顧慮 ★ 文意思考 周瑜是如何分析敵我力量對比的？ ①孫權(quán)的優(yōu)勢：政治上——為漢家除殘去穢； 地理上——割據(jù)江東，地方數(shù)千里；軍事上——兵精足用，英雄樂業(yè)。②曹操的劣勢：有后患；不習水戰(zhàn)；天時不利；軍糧不足；士兵不服水土。學習課文第五段 ★解釋重點詞語： 今以實校之，彼所將中國人不過十五六萬 核查 且已久疲；所得表眾亦極七八萬耳 況且夫以疲病之卒御狐疑之眾，眾數(shù)雖多，甚未足畏。率領(lǐng)子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮 妻子孩子 獨卿與子敬與孤同耳，此天以卿二人贊孤也！輔助以魯肅為贊軍校尉，助畫方略。謀劃 ★文意思考周瑜為何要夜見孫權(quán)？他再陳方略對孫權(quán)有何作用？ 孫權(quán)雖作最后決斷，但信心不足，周瑜深知這一點。周瑜再次作了雙方兵力對比，并闡述能以少勝多的道理，揭露曹操的虛聲恫嚇和不可克服的弱點。使孫權(quán)抗曹的憂慮得到進一步掃除。孫權(quán)如此猶豫能在本段找到什么依據(jù)嗎？這段話表明了孫權(quán)什么心態(tài)？ “獨卿與子敬與孤同耳”——主張迎降的人很多?！拔迦f兵難卒合，已選三萬人”——說明兵力不足。表明孫權(quán)對勝利還沒有充分把握，與曹操決一死戰(zhàn)。同時也對周瑜絕對信任。六、學習課文第六、七段 ★解釋重點詞語： 初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。退軍駐扎 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。使逃跑 裹以帷幕，上建旌旗，豫備走舸，系于其尾。豎立 先以書遺操，詐云欲降。送給 余船以次俱進。次序 去北軍二里余，同時發(fā)火 距離 瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震 輕裝精銳的部隊 北軍大壞，操引軍從華容道步走 率領(lǐng) 遇泥濘，道不通，天又大風，悉使羸兵負草填之 背負 ★ 思考 史筆有什么特點呢？ 史筆既要尊重客觀事實，不能有一絲一毫的虛構(gòu)成分，又要分清事情的輕重，這是最基本的原則。詳略分明，既再現(xiàn)歷史事件的全過程，又突出地描述其中的重要史實。評價人物在歷史過程中的作用，寓褒貶于敘事。在敘事中顯示歷史事件發(fā)展過程的必然規(guī)律。《赤壁之戰(zhàn)》課后案 編制：任杰 審核：李峰 1．下列加點的字注音正確的一項是（）A．梟．雄（xiāo）會．稽（hu224。i）芟．夷（shān）王室之胄．（zh242。u）B．強弩．（nǔ）魯縞．（gǎo）旌麾．（huī）少不更．事（gēng）C．奄．有（yǎn）累．官（lěi）番．陽（b243。）一蹶．不振（ju233。）D．斫．案（zhu243。）邂．逅（xi232。）羸．兵（l233。i）煙炎張．天（zhǎng）答案：B（A，ku224。i。C,p243。zh224。ng）下列各句中不全含有通假字的一項是（） 卿能辦之者誠決 雷鼓大震： 備用肅計進住鄂縣之樊口: 況操自送死，而可迎之邪？答案：D（，誠通請B炎通焰，雷通擂D(zhuǎn)邪通耶）下列各句中不全是古今異義詞的一項是（） 鼎足之形成矣 中江舉帆 地方數(shù)千里 初一交戰(zhàn)答案：B.（中國，中原地區(qū)。形成，形勢形成。殷勤，懇切慰問。其實，它實際上，地方，土地方圓。妻子，妻子孩子。初一，剛開始一）下列活用詞語分類完全正確的一項是（） 率輕銳繼其后 敬賢禮士 ，恐為操所先 英雄樂業(yè)答案：A形作名（東，名作狀，禮，名作動。蹶，使動。先，形作動。失，使動，樂，意動）下列各句中加點詞的解釋，正確的一項是（）A．操軍不利，引次．江北 次：駐扎 B．可燒而走．也 走：逃跑 C．瑜等率輕銳．．繼其后 輕銳：輕裝精銳 D．引軍北．還 北：北面 答案A（走，使動。輕銳，輕裝的精銳軍隊。北，向北面）下列各句中加點詞的解釋完全相同的一項是（） 今治水軍八十萬眾 助畫方略 操軍方連船艦，首尾相接 ，從吏卒 夫以疲病之卒御狐疑之眾 答案：D，士兵。（A對付，部署。B大致，策略。C將要，正），正確的一項是（），地方數(shù)千里 方圓 事情 率領(lǐng) 最終答案：A.（B侍奉C退軍，D倉促）“而”的用法不同的一項是（） ，而見者遠 ，取之于藍而青于藍答案B。“以”的用法和意義不同的一項是（） ，以濟大事答案D，連詞，來。其它介詞，把。“為”的用法不同的一項是（），水為之，而寒于水 答案D，介詞，被。其它動詞“其”的用法不同的一項是（），天下可定 ，奄有其地 答案：D，語氣副詞，表強調(diào)。其它，代詞。12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．裹以．帷幕，上建旌旗 中江舉帆，余船以．次俱進 B．乃．取蒙沖斗艦十艘 悉使羸兵負草填之，騎乃．得過 C．頃之．，煙炎張?zhí)?悉使羸兵負草填之． D．進，與操遇于．赤壁 豫備走舸，系于．其尾 答案D．介詞，在。（以，介詞，用，介詞，按照；乃，于是，才。之，音節(jié)助詞，代詞。）“乃”字解釋完全正確的一組是（）①若事之不濟，此乃天也（是）②蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（卻）③乃罷會（于是）④騎乃得過（于是）⑤家祭無忘告乃翁（你的）⑥天下勝者眾矣，而霸者乃五（僅，只）A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②④⑤⑥ 答案：A．（②，甚至，④，才）14．下列各句根據(jù)句式特點分類正確的一組是（）①今不速往，恐為操所先 ②劉備天下梟雄 ③豫州今欲何至 ④巨是凡人⑤我，子喻友也 ⑥將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南 ⑦事急矣，請奉命求救于孫將軍 ⑧莫若遣腹心自結(jié)于東 ⑨灌油其中