【導讀】[A]2正弦定理的變形有哪些?[A]在△ABC中,角A、B、C的對邊分別是a,b,c,已知A=3?[B]在△ABC中,B=30°,AB=23,AC=2,求△ABC的面積.(本節(jié)課有哪些收獲?請寫下來,并與組內同學分享)
【總結】陜西省咸陽市涇陽縣云陽中學高中數(shù)學的應用導學案北師大版必修5【學習目標】1.歸納總結等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式及前n項和公式;2.描述銀行存款的種類及存款計息方式;3.體會零存整取、定期自動轉存、分期付款等日常經(jīng)濟生活中的實際問題?!緦W習重點】重點:利用等差、等比數(shù)列數(shù)學模型,發(fā)現(xiàn)并建立零存整取模型、定
2024-11-28 14:09
【總結】第2課時數(shù)列的函數(shù)特性,能用函數(shù)的觀點研究數(shù)列.,并應用單調性求最大(小)項.n項和公式求出其通項公式.寫出數(shù)列0,2,4,6,8,…的通項公式an=2n-2后,發(fā)現(xiàn)an=2n-2與一次函數(shù)f(x)=2x-2有相似之處,只不過是自變量從x換到了n,數(shù)列也可看成一種函數(shù).問
2024-12-08 02:37
【總結】第二章解三角形本章概述●課程目標(1)通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題.(2)能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量學、力學、運動學以及幾何計算等有關的實際問題.(1)通過對任意三角形邊角關系的研究,培養(yǎng)學生的歸納、猜想、論證
2024-11-19 20:39
【總結】第10課時簡單線性規(guī)劃的應用,能把實際問題轉化成線性規(guī)劃問題.,并能應用它解決一些簡單的實際問題.上一課時我們共同學習了簡單線性規(guī)劃的基本概念,了解了圖解法的步驟等,線性規(guī)劃是一種重要的數(shù)學工具,是函數(shù)、不等式、解析幾何等知識的綜合交匯點,地位重要,這一講我們將共同探究線性規(guī)劃的綜合應用.
【總結】陜西省咸陽市涇陽縣云陽中學高中數(shù)學第1章數(shù)列章末小結導學案北師大版必修5【學習目標】1.復述等差、等比數(shù)列的定義;2.歸納等差、等比數(shù)列的通項公式及前n項和公式;3.整理等差、等比數(shù)列的相關性質.4.能在具體問題情境中,發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差或等比關系,并能用相關知識解決相應問題;5.體會等差數(shù)列及等比
2024-11-28 01:29
【總結】第二章解三角形正弦定理(一)課時目標;.1.在△ABC中,A+B+C=______,A2+B2+C2=π2.2.在Rt△ABC中,C=π2,則ac=______,bc=______.3.一般地,把三角形的三個角A,B,C和它們的對邊a,b,c叫做三角形的元素.已知三角形的幾
2024-12-05 06:35
【總結】高一數(shù)學必修一《直線方程導學案》教學目標:1、掌握確定直線位置的幾何要素2、理解傾斜角和斜率的概念,掌握過兩點的直線斜率的計算公式3、能根據(jù)兩條直線的斜率判斷是平行或垂直4、掌握直線方程的三種形式(點斜式、兩點式、一般式),了解斜截式與一次函數(shù)的關系5、能用解方程組的方法求兩條相交直線的交點坐標6、掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,會求兩平行線
2025-06-07 23:17
【總結】第二章解三角形課標要求:本章的中心內容是如何解三角形,正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,最后落實在解三角形的應用上。通過本章學習,學生應當達到以下學習目標:(1)通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題。(2)能夠熟練運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關的生活實
2024-11-19 08:01
【總結】第2課時余弦定理...如圖,某隧道施工隊為了開鑿一條山地隧道,需要測算隧道通過這座山的長度.工程技術人員先在地面上選一適當?shù)奈恢肁,量出A到山腳B、C的距離,其中AB=3km,AC=1km,再利用經(jīng)緯儀測出A對山腳BC(即線段BC)的張角∠BAC=150°,你能通過計算求
2024-11-18 08:09
【總結】第2課時不等式的性質..建筑設計規(guī)定,民用住宅的窗戶面積必須小于地板面積.但按采光標準,窗戶面積與地板面積的比值應不小于10%,且這個比值越大,住宅的采光條件越好.試問:同時增加相等的窗戶面積和地板面積,住宅的采光條件是變好了,還是變壞了?請說明理由.問題1:在上述情境中假設原住
【總結】第一篇:高中數(shù)學§1正弦定理與余弦定理()教案北師大版必修5 §1正弦定理、余弦定理 教學目的: ⑴使學生掌握正弦定理教學重點:正弦定理 教學難點:正弦定理的正確理解和熟練運用 授課類型:新...
2024-11-06 22:00
【總結】陜西省咸陽市涇陽縣云陽中學高中數(shù)學例導學案北師大版必修5【學習目標】,抽象或構造出三角形,標出已知量、未知量,確定解三角形的方法;2.搞清利用正余弦定理可解決的各類應用問題的基本圖形和基本等量關系.【學習重點】靈活應用正、余弦定理及三角恒等變換解決實際生活中與解三角形有關的問題?!臼褂谜f明】1.規(guī)范
2024-11-19 15:46
【總結】第2課時微積分基本定理..1664年秋,牛頓開始研究微積分問題,他反復閱讀笛卡兒《幾何學》,對笛卡兒求切線的“圓法”產(chǎn)生了濃厚的興趣并試圖尋找更好的方法,以前,面積總是被看成是無限小不可分量之和,牛頓則從確定面積的變化率入手,通過反微分計算面積.牛頓不僅揭示了面積計算與求切線的互逆關系,而且十分
【總結】正弦定理、余弦定理的應用學案班級學號姓名一一、、學學習習目目標標1.會在各種應用問題中,抽象成三角形,標出已知量、未知量,確定三角形的方法;2.搞清利用解斜三角形可解決的各類應用題的基本圖形和基本等量關系;3.理解各種應用問題中的有關名詞、術語,如度、俯角、
2024-11-19 19:08
【總結】§向量的加法(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學a,b在平面上任取一點A,作AB=,BC=,再作向量AC,則向量叫做a與b的和(或),記作,即a+b=AB+B
2024-11-27 23:46