13動物游戲之謎教案1-資料下載頁
2024-11-27 21:43本頁面
【導(dǎo)讀】1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。2．注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來，增加科普文學(xué)習(xí)的樂趣。1．培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。2．領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。合點，以此為切入點，體會二者結(jié)合之妙處。2．知識教學(xué)點是本文的學(xué)習(xí)重點。黑板上書寫“游戲”，同學(xué)們，兒時你玩的游戲有哪些呢？看到這些可愛、有趣得畫面，可見動物也有它們得游戲，那么它們?yōu)槭裁磿杏螒?？游戲得目的又是什么呢？今天我們來共同學(xué)習(xí)《動物游戲之謎》看看文章告訴了我們哪。②科學(xué)家認(rèn)為，動物的游戲有幾種類型？④文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?證游戲的組織、進(jìn)行。存在的令人無法理解的游戲行為，可是游戲歷來被當(dāng)做人類的專利。人們視為低等的動物也有游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。
【正文】 ，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮?yán)格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！? 創(chuàng)造性和 想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 狡猾、計謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。 豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。 動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。 六、挖掘內(nèi)涵，引發(fā)思考 任何作品總會向讀者傳達(dá)某種信息，在這篇文章中，作者周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，可是游戲歷來被當(dāng)做人類的專利。但科學(xué)卻證明了被人們視為 低等的動物也有游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。請同學(xué)們欣賞下列動物圖片： （展示系列動物圖片） 動物是可愛的，可是人類卻?? 請同學(xué)們擬寫“保護(hù)動物”公益廣告詞，要求： ， ， 。 例示：①“保護(hù)動物就是保護(hù)我們的家園” ②“動物和人類共有一個家” ③“為了子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地” ④“保護(hù)動物，人人有責(zé)” ⑤“動物也有靈魂” 七、課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我們應(yīng)該重新審視動物，審視自己，更重要的是讓我們真正懂得，地球不是人類獨有的，動物一樣是地球 的主人。 “讓我們和動物和諧相處，共同邁向美好的明天。” 八、布置作業(yè) 請同學(xué)們寫一篇短文談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動物和諧相處？
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