【導(dǎo)讀】哲學(xué)和審美三個(gè)層面分析。氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面切入?!白髌返囊馓N(yùn)”,指文本所蘊(yùn)含的思想、感情等多種內(nèi)容,屬于文本結(jié)構(gòu)的縱深層次。有心理的、情感的、審美的意義。從作者主體方面來(lái)說(shuō),文本中的意蘊(yùn),是其思想、意識(shí)、特點(diǎn),是特定的民族在長(zhǎng)期的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約及歷史文化的積淀過(guò)程中形成的,并通過(guò)一定的生產(chǎn)和生活方式及各種文化產(chǎn)品得以表現(xiàn)。如重親情、民族情、鄉(xiāng)情,愛(ài)好和。平,知足常樂(lè)等是中華民族的民族心理。二是對(duì)自然與他人充滿(mǎn)敬畏和感恩之情,尊重自然,敬畏生命;三是在人的全面發(fā)展中,善于反思、審視自我,具有自我批判精神。品影響進(jìn)行分析。我,感悟和體驗(yàn)文本,獨(dú)立思考,發(fā)表看法。究、藝術(shù)特點(diǎn)類(lèi)探究。爺鋤地,是一種勞動(dòng)行為。所以“鋤”就象征了以六安爺為代表的老一輩人的人生和精神。的態(tài)度分別是什么:“我”鼓勵(lì)狀告酒店獲取賠償,王有福不愿狀告酒店,不要賠償。