20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十一小說閱讀11-1a-資料下載頁
2024-11-18 16:43本頁面
【導(dǎo)讀】紀(jì)于天不知不覺已年屆古稀。頭發(fā)稀疏了，腳步遲緩了，精氣神也散淡了許多。似水，曾經(jīng)壯如牛犢的他說老就老了。兒女不在身邊，家。里除了老伴兒，就只剩下老兩口的影子。從小到老，他癡迷的就是西皮二黃、生旦。派”，行腔念白，頗有神韻。幾乎每個夜晚，他都很忙，對于別人的求教，他一概不會拒絕，問什么答什么，碼是《文姬歸漢》《群英會》《野豬林》。團的演員，馬派老生，程派青衣，葉派小生，侯派花臉，楊派武生，人才濟濟，爭奇斗艷。但這次他卻不用去買票了，有人把票送上門來。送票的叫牛金，40來歲，在本市一家公司當(dāng)老總。爹與紀(jì)于天是老同事，又在這條小巷里做了幾十年的鄰居。牛金平時回爹媽家不多，來去都是一副匆匆忙忙的樣子。過幾天，有一個美國的華裔客商來洽談業(yè)務(wù)，據(jù)。解京劇，我愿意陪同，正好為國粹傳道嘛！項，描寫身體狀況不是為傳道作鋪墊，只是客觀描寫。寒”正好吻合了紀(jì)于天此時的心情。③這段唱詞暗示了
【正文】 人物有烘托作用，前者烘托出人物煩亂不安的心理，后者烘托出人物驚訝恐懼的心理。 B ．小說擅長運用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，比如寫伯朗“ 異樣的眼光 ”“ 嘴巴閉得緊緊的 ”“ 一刻也不睡 ” 等細(xì)節(jié)就透露出人物的謹(jǐn)慎、警覺。 C ．當(dāng)大使說出霍夫曼要押解的對象是伯朗時，霍夫曼看到了大使那 “ 說不出的目光 ” ，說明霍夫曼已經(jīng)察覺大使在懷疑自己了。 D ．小說在語言上不追求華麗辭藻，以近乎白描的手法來寫情節(jié)；在人物描寫上注重行為描寫和心理描寫，不使用修辭手法，文筆簡潔明快。 解析 本題考查概括作品主題，分析作品體裁的主要表現(xiàn)手法的能力。 A 項， “ 驚訝恐懼的心理 ” 不合理； C 項，有懷疑但并未 “ 察覺 ” ； D 項， “ 不使用修辭手法 ” 表述不當(dāng)，開篇的心情描寫、伯朗像變魔術(shù)般地出現(xiàn)等就運用了修辭手法。 5 ．小說情節(jié)跌宕起伏，一波三折，請結(jié)合小說簡要分析。 答： _________________________ _________________ 答案 ① 小說開篇，霍夫曼敏銳地感覺到了異樣，然而大使交給他任務(wù)，化解了這個懸念； ② 在轉(zhuǎn)機時，伯朗突然消失，霍夫曼極為緊張，伯朗又突然出現(xiàn)，沖突化解；③ 結(jié)尾霍夫曼被押赴刑場，突然發(fā)現(xiàn)伯朗也被押赴刑場，又出現(xiàn)了新的波折。 解析 本題要求分析小說情節(jié)如何 “ 跌宕起伏，一波三折 ” ，實際上是要求梳理這篇小說的情節(jié)脈絡(luò)。只要把情節(jié)脈絡(luò)梳理清楚，我們就容易看出其 “ 波瀾 ” 。按照時間順序去尋找，特別要抓住小說中那些令人意料不到的 “ 包袱 ” 以及矛盾沖突。 6 ．有人認(rèn)為這篇小說的題目是 “ 秘密押解 ” ，有人認(rèn)為這篇小說的題目是 “ 諜影重重 ” ，你認(rèn)為哪個更好一些？你還有其他更好的題目嗎？為什么？ 答： ______________________ ___ _______ _______ ___ 答案 ( 示例一 ) “ 秘密押解 ” 好。 ①“ 秘密押解 ” 未交代押送者和押送對象，為小說設(shè)置了懸念，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣； ②“ 秘密押解 ” 是對小說主要事件的概括，是小說沖突集中展現(xiàn)的情節(jié)； ③ 用 “ 秘密押解 ” 為題表現(xiàn)了正義力量計策的巧妙，突出了正義的一方，彰顯了主題。 ( 示例二 ) “ 諜 影重重 ” 好。 ①“ 諜影重重 ” 制造了一種神秘氛圍，為小說設(shè)置了懸念，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；② 交代了主要人物的身份，暗示了情節(jié)的復(fù)雜； ③“ 諜影重重 ” 暗示了押解任務(wù)的艱巨，側(cè)面表現(xiàn)出正義力量的智慧，有助于突出主題。 ( 如有其他題目，分析合理亦可 ) 解析 本題設(shè)問哪一個題目更好，不管認(rèn)為哪一個題目好，我們都要從多個角度分析其 “ 為什么好 ” ，實際上，我們也可以把它看作是賞析標(biāo)題的作用類題目。通常來說，標(biāo)題的作用有： ① 交代主要人物形象； ② 交代故事發(fā)生環(huán)境；③ 概括主要事件； ④ 設(shè)懸念，引起讀者閱讀興趣； ⑤ 貫串全文，起線索作用； ⑥ 具有象征意義，揭示小說主題，畫龍點睛。我們也可以總結(jié)幾個角度：對人物的作用，對情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用，對表現(xiàn)主題的作用，對讀者的閱讀效果的作用。
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