正式教案19半截蠟燭-資料下載頁
2025-11-17 22:12本頁面
【導讀】握“截、蠟、燭”的字形。到全家的性命，更關系到千千萬萬法國人民的生死。敢、沉著鎮(zhèn)定，初步感悟他們強烈的愛國主義精神。4．抓住故事發(fā)展的主要情節(jié)，用簡潔的語言概括母子三人保護絕密情報的過程。根據(jù)一定的情境，合理想象人物的心理活動，并進行有序的說話、寫話。恨投入了敵后情報的傳遞工作。用詞素合成法理解詞語“絕妙”。危急關頭，母子三人各自想出了不同的辦法。程為明線，德國軍官的反應與表現(xiàn)為暗線，敘述了整個完整的故事。為了表現(xiàn)出伯諾德夫人的沉著機智。保護蠟燭的失敗，面對依然存在的危機，想象杰克此時的心理活動。就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。
【正文】 （ 1） “發(fā)出微弱的光”意味著什么？ （ 2）指導朗讀 4. 師 ： 此時此刻，你 可以 用哪 個 詞來形容？ （千鈞一發(fā)、迫在眉睫、危在旦夕、十萬火急、危機四伏??） 5 .想象此刻小女兒杰奎琳的心理活動。 （ 交流 ） 6. 讀課文，劃出杰奎琳保護蠟燭的句子，圈出詞語體會。 交流出示 句子 ： 突然，小女兒杰奎琳站起來，“司令官先生，我困了?！彼龐陕暤貙Φ聡苏f道，“樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？” （ 交流并指導 朗 讀 ：讀得慢一點，可愛一點，動聽一點，這樣才能打動敵人，讓敵人放松警惕，騙過敵人。） 交流出示 句子 ： 杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 7．師 ：說來也巧，司令官正好有一位與杰奎琳差不多大的小女兒；更巧的是，在杰奎琳踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。 多么危險啊！ 三、引導學生根據(jù)當時的情境，合理地展開想象寫話 要求： 選擇其中的一個人物，聯(lián)系上下文展開合理想象 ，寫幾句話 。 出示： （當時的緊急情況） ， （誰） 心想： 6 學生寫話 、 交流評議 四、總結全課 板書： 夫人 兒子 女兒 機智勇敢、沉著 冷靜 吹熄 端走 端上樓 點燃 重新點燃 奪回 （ 德國軍官 )
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