【正文】 《半截蠟燭》教案諸城市龍都街道善士小學(xué)王海燕教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力、流利、有感情地朗讀課文；，理解由生字組成的詞語；（二）過程與方法通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在理解課文的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀借助對(duì)文本的理解和依托文本的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生感受母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的偉大精神。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)伯諾德夫人一家人面對(duì)敵人時(shí)的從容、鎮(zhèn)定、機(jī)智和勇敢，學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，了解二戰(zhàn)。同學(xué)們，1939－1945年，發(fā)生了人類歷史上迄今為止規(guī)模最大、傷亡最重、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭，這就是第二次世界大戰(zhàn)。（給同學(xué)們播放一些二戰(zhàn)期間的圖片。圍繞課題設(shè)問，激發(fā)學(xué)生閱讀求知的欲望）今天我們要學(xué)習(xí)的《半截蠟燭》就是發(fā)生在當(dāng)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事（板書課題）。齊讀課題。二 初讀感知：學(xué)生在預(yù)習(xí)了的基礎(chǔ)上快速朗讀一遍課文，在讀的過程中找到下列問題的答案： 1說一說課文寫了一件什么事情？本文生動(dòng)記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)的故事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。2為什么用“半截蠟燭”為題？戰(zhàn)爭的重要情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)，全文始終圍繞著半截蠟燭展開故事情節(jié)。三 精讀感悟：（一）巧藏情報(bào)學(xué)生默讀課文一、二自然段。思考：伯諾德夫人的主意“絕妙”在哪兒？（最危險(xiǎn)的地方往往是最安全的地方，體會(huì)她的機(jī)智過人）（二）斗智斗勇請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位分角色朗讀課文，并且討論一下在這些危機(jī)關(guān)頭，伯諾德夫人一家人是如何與德軍斗智斗勇？畫出描寫伯諾德夫人一家動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子，認(rèn)真讀一讀，從中體會(huì)表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？1伯諾德夫人——吹熄蠟燭出示句子“她看著兩個(gè)臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。她此時(shí)的內(nèi)心也是如此平靜嗎？讀，再次體會(huì)。小結(jié)：出示句子“一場危機(jī)似乎過去了。”“似乎”能不能去掉？不能，危機(jī)只是暫時(shí)過去了，并沒有真正過去。2杰克——借用蠟燭投影出示：這時(shí)候大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！闭f著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子里頓時(shí)暗了許多。（1）提問：“慢慢”體現(xiàn)出杰克什么樣的心理？（“慢慢”體現(xiàn)出杰克想讓自己顯得更平靜，更自然些，不讓敵人看出破綻。）（2）用一個(gè)詞語概括杰克當(dāng)時(shí)表現(xiàn)：鎮(zhèn)定自若。通過朗讀，我們可以讀出他的勇敢鎮(zhèn)定。（3）提問：你還能從哪兒看出他的勇敢、鎮(zhèn)定？出示：在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待著。（不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己的慌亂，看出破綻，暴露自己。）3危在旦夕：在孩子的心中，已經(jīng)到了斗爭的最后時(shí)刻，看看課文是怎樣描寫的？（1）.出示句子：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（2）.提問：此刻你有怎樣的感受？為什么說它是屋子里最可怕的東西？這里的“似乎”讓你感受到了什么？（感受到了令人窒息的緊張氣氛，伯諾德夫人一家心里狀態(tài)既緊張又無奈，他們覺得似乎只有等待死亡一條路了）。但是故事的最終結(jié)局卻是令人意想不到。同學(xué)們，是誰最終保住了秘密，保住了一家人？（齊答——杰奎琳）.杰奎琳——借燈睡覺投影：突然，杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”想一想她的努力為什么能成功呢？（因?yàn)榻芸丈砩峡蓯鄣奶刭|(zhì)激起了杰奎琳的父愛之心，她巧妙的利用了這一點(diǎn)。）多么可愛的小姑娘啊！在這樣危急的關(guān)頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒能成功的緊急時(shí)刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn)勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這個(gè)可愛的小姑娘。教師小結(jié)：時(shí)間剛剛好，正當(dāng)杰奎琳踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。敵人最終都沒有懷疑到這半截蠟燭上，一家三口的努力終于化解了這場可怕的危機(jī)。四、合作探究。面對(duì)殺人不眨眼的惡魔，是什么給了一家三口這樣的勇氣和力量與敵人斗智斗勇呢？同學(xué)們，這半截蠟燭熄滅了，但伯納德一家經(jīng)歷的這場無聲的戰(zhàn)斗卻留在了我們的記憶中。面對(duì)這一家，面對(duì)二戰(zhàn)，面對(duì)這些軍官，你有哪些話想對(duì)他們說？五、主題閱讀，加深理解。沉著冷靜的小杰奎琳，機(jī)智勇敢的小交通員立安，他們用自己的機(jī)制和勇敢印證了“有志不在年高，無志空活百歲”這句話，當(dāng)侵略者將兇惡的魔爪伸向祖**親的時(shí)候，這些小英雄們有著和成人一樣的思想、一樣的智慧、一樣的行動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書六年級(jí)下冊(cè)2有志不在年高——《小交通員》，看一看小交通員立安的事跡和小杰奎琳的事跡有哪些共同之處呢？六、布置作業(yè)、拓展延伸。二戰(zhàn)結(jié)束以后，為了表彰伯納德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口每個(gè)人頒發(fā)一枚自由榮譽(yù)勛章。在頒發(fā)勛章時(shí)，要宣讀這樣一份獎(jiǎng)狀，你想象上面會(huì)寫些什么呢？七、板書設(shè)計(jì)：半 截 蠟 燭巧藏情報(bào)機(jī)智勇敢、熱愛祖國斗智斗勇