【正文】 本課的學(xué)習(xí)。其中一句“我想，愛比死和死的恐懼更令人震撼?！边@句極具震撼力的話由于時間原因我只是讓學(xué)生讀了讀，而沒有讓他們結(jié)合實際談體會，情感沒有得到升華。這是個屬于我的教育遺憾。第四篇：麻雀教案1麻雀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入猛烈嘶啞白樺樹鳥巢摔倒拯救愣住慢慢后退 幼稚無可奈何二、整體感知默讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？龐大的獵狗要吃小麻雀，老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，最后“我”帶著獵狗走開了讀完這篇課文，你最大的感受是什么？ 老麻雀對小麻雀愛子之情的偉大和無私。分析5段為了拯救小麻雀，老麻雀是怎么做的？ 做法指導(dǎo)：用橫線畫出老麻雀的做法。選擇你感受最深的一句和大組組員間交流。全班交流時聲音洪亮，并說明自己選擇這一句的理由?！跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前”表現(xiàn)出老麻雀飛落時動作之快，用力之猛，反映了老麻雀著急，緊張的心情，也表現(xiàn)了它的勇敢。“蓬起了全身的羽毛”是一種備戰(zhàn)準備，也表明了老麻雀的緊張；“絕望地尖叫”表示了老麻雀對自己和孩子的處境相當(dāng)清楚，明白自己絕無救出孩子的可能。“可是因為緊張，它小小的身體發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗?！薄翱墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。”“一種強大的力量”指的是什么？這種力量就是對孩子的愛。正是愛的力量，讓老麻雀奮不顧身，將自己置身于險境面對如此勇敢的母親，獵狗怎樣了？我又是怎樣做的？ 獵狗：“愣住” “慢慢地”“向后退” 我：急忙喚回獵狗，帶著它走開了“我”為什么要喚回獵狗，帶它離開？作者也和獵狗一樣“怕”老麻雀了嗎？作者為老麻雀保護小麻雀的偉大母愛所感動，因而喚回獵狗，“救”了老麻雀和小麻雀。小結(jié)：學(xué)完這篇課文，你有什么感受？ 作業(yè)第五篇：麻雀教案《麻雀》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教學(xué)重點：想象老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。教學(xué)難點：理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了《麻雀》一文，說說課文出現(xiàn)了幾個角色，它們之間發(fā)生了什么故事？小麻雀、獵狗、老麻雀分別給你留下了什么印象？二、自主探究：第三自然段（小麻雀）：（1）課件出示描寫小麻雀的一段話。請大家自由讀一讀這段話，讀著讀著，你仿佛看到了一只怎樣的小麻雀？（2）指導(dǎo)朗讀。（3）做課后練習(xí)三，想想課文是怎樣把小麻雀寫具體的？（4）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文談自己的擔(dān)心。（5）出示課件：描寫小麻雀和獵狗的句子。指導(dǎo)分角色朗讀。第四五自然段（老麻雀）：（1）過渡：這么兇猛的獵狗露出了鋒利的牙齒卻又退回去了。出示課件。這是怎么回事呢？（因為有老麻雀的保護）演示課件。（僅是獵狗與老麻雀的畫面）過渡：老麻雀是怎么做的？使得獵狗退回去了呢？（出示課件：課文的第四、五自然段）。（2）仔細默讀這兩段話?？纯?，從這兩段話中，你看到了什么？你想到些什么？一邊讀，一邊拿出筆來在你認為很重要的句子或詞語下畫上記號，將你想到的內(nèi)容用簡單的話寫在句子的旁邊。（3）比較句子（打在紙上）引導(dǎo)運用從內(nèi)容體會思想的方法，多問幾個為什么（演示動畫）A、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，飛到獵狗面前。B、它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它蓬起了全身的羽毛，絕望地尖叫著。以上兩組句子讓學(xué)生通過討論匯報哪句寫得好，好在哪里？（4）理解“強大的力量”句子。（5）教師激情點撥：母愛是母親對孩子無私的愛、博大的愛，這種愛是一種奉獻。它能產(chǎn)生強大的超乎尋常的力量，沖破一切艱難險阻，不畏強暴、不怕犧牲自己的一切。你能讀出這種母愛的情感嗎？（生自由讀、指名讀，熟讀成誦）三、讀議課文六、七自然段母愛的強大力量使來勢洶洶的獵狗怎樣了？（指名讀六自然段，評議朗讀。）師：獵狗向后退，我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。師述：同學(xué)們，正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種強大的愛，嚇住了獵狗；正是這種強大的愛，感動了“我”。這種愛就是世是最偉大的母愛。（出示課件：母愛）作者屠格涅夫是一位充滿愛心的人，當(dāng)他看到這一幕，同樣為之感動?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實還有這樣一段話：（是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死，比死的恐懼更強大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。）同學(xué)們，世界上無論人或動物都有母愛，讀到這兒，你對母愛一定有新的體會。此刻，你最想說的一句話是什么呢？用一兩句話寫在書上，寫好后站起來大聲讀出來。出示有關(guān)動物母愛的圖片和5˙12汶川大地震的母愛的圖片。出示母愛的名言。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！?高爾基 母愛是巨大的火焰?！_曼?羅蘭 母愛是世間最偉大的力量?！谞査?、拓展作業(yè)：課后搜集能體現(xiàn)人或動物之間的愛的故事，課下同學(xué)間相互交流。課外閱讀《獵人筆記》。背誦幾句有關(guān)母愛或父愛的詩句或名言。讀讀冰心的《紙船——寄母親》。板書設(shè)計板書設(shè)計麻老麻雀：勇敢無畏 獵狗：兇狠龐大雀小麻雀：弱小無助