【正文】 ：一 我國及世界航海院校開展半軍事化管理的現(xiàn)狀目前國內(nèi)已有海員教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)100多個，其中本科航海院校13所，?？圃盒?2所。為了切實(shí)提高航海類學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，我國高校一直對航海類專業(yè)學(xué)生實(shí)行相對嚴(yán)格的半軍事化管理。對航海院校學(xué)生實(shí)行半軍事化管理目前已成為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的提高航海類專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的有益模式。這一管理模式有效地強(qiáng)化了我們的紀(jì)律觀念，對于形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)功不可沒。事實(shí)上，實(shí)行（準(zhǔn)/半）軍事化管理是國內(nèi)外航海教育機(jī)構(gòu)普遍認(rèn)同的有效管理機(jī)制，各國的船員培養(yǎng)過程都富有濃厚的軍事色彩，普遍的做法是采取海軍預(yù)備役制度或準(zhǔn)軍事管理制度，美國、俄羅斯等國家甚至把船員隊(duì)伍作為海軍的后備力量來建設(shè)。美國商船學(xué)院的院長由海軍準(zhǔn)將擔(dān)任，海軍派出軍官團(tuán)長期住校并負(fù)責(zé)新生軍訓(xùn)和主講軍事理論課，海運(yùn)院校參照美國海軍的要求實(shí)施管理；韓國海洋大學(xué)的航海類專業(yè)學(xué)生要接受嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和海上技能訓(xùn)練，獲得學(xué)位和船員適應(yīng)證書的畢業(yè)生同時被授予韓國海軍預(yù)備役少尉軍銜。二 什么是半軍事化管理？其本質(zhì)是什么？對于航海類的師生來講，半軍事化管理似乎并不陌生。但在談到半軍事化管理時，人們總是聯(lián)想到穿著制服、軍事訓(xùn)練、上軍事課等。其實(shí)半軍事化管理就是參照軍事院校的管理模式，將學(xué)院的日常管理與軍事院校作風(fēng)相結(jié)合，并就此體現(xiàn)學(xué)院的精神風(fēng)貌。半軍事化管理不是狹義上的日常管理，它是一種廣義上的科學(xué)管理，以嚴(yán)格、統(tǒng)一、規(guī)范、高效為主要特征，并強(qiáng)調(diào)其管理作風(fēng)滲透到學(xué)院管理模式中，更好、更有效地為學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)秀人才。一種管理模式的本質(zhì)總是參透于管理之中，最能體現(xiàn)管理本質(zhì)的是這種管理所追求的目標(biāo)，半軍事化管理的追求的是這樣一種境界：紀(jì)律嚴(yán)明，令行禁止；緊張活潑，動靜分明；步調(diào)一致，雷厲風(fēng)行?？偠灾?，是一種嚴(yán)而不僵，活而不亂的管理模式。三 下面我就實(shí)行半軍事化管理的必要性講幾點(diǎn)：1半軍事化管理能給我們樹立正確的價值導(dǎo)向就目前社會環(huán)境而言，各種思想、觀念一窩蜂的出現(xiàn)在我們面前，良莠不齊。很多不良思想已影響到同學(xué)們的健康成長，像利已主義、享樂主義、自由主義等嚴(yán)重影響著學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。大學(xué)生的思想政治工作不僅是學(xué)院工作的重點(diǎn)也是社會關(guān)心的焦點(diǎn)，我們的學(xué)院培養(yǎng)出什么樣的人也已經(jīng)成為社會關(guān)心的問題。整個社會環(huán)境的變化勢必影響到學(xué)院的教育和人才培養(yǎng)，對管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對這些問題，半軍事化管理能有效增強(qiáng)學(xué)生對多種意識形態(tài)、多種價值取向的辨別取舍能力，半軍事化管理能夠給我們的學(xué)生正確的價值導(dǎo)向。航海行業(yè)的需求航海類專業(yè)實(shí)行半軍事化管理的優(yōu)勢航海類專業(yè)實(shí)施半軍事化管理是行業(yè)特點(diǎn)決定的。航海類專業(yè)是培養(yǎng)屬于艱苦行業(yè)的高級船員,其行業(yè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在涉外性、流動性和技術(shù)性三方面。在航海類專業(yè)實(shí)行半軍事化管理是為了保證國家對航海類專業(yè)所確定培養(yǎng)目標(biāo)的需要,培養(yǎng)學(xué)生具備一定的軍事素質(zhì),有選擇地將準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)容納入學(xué)生日常管理當(dāng)中來,而強(qiáng)制實(shí)行的一種管理辦法和手段。半軍事管理是培養(yǎng)合格的航海事業(yè)高級技術(shù)人才的重要措施和途徑,其目的是使學(xué)生具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、軍事素質(zhì)以及有關(guān)的外事處理能力、軍事應(yīng)變能力和海難求生能力等。半軍事化管理的目的,就是要強(qiáng)化學(xué)生樹立集體觀念、組織紀(jì)律性和愛國意識,讓學(xué)生真正地感受到自己的責(zé)任感和使命感,提高學(xué)生的國防意識,具備為國家獻(xiàn)身的精神。通過規(guī)范行為和養(yǎng)成教育,磨煉學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)精神,以最終達(dá)到航海類專業(yè)素質(zhì)教育的要求。實(shí)踐證明，由于航運(yùn)行業(yè)具有特殊性，半軍事化管理在航海類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面是行之有效的。3半軍事化管理是提高航運(yùn)人才素質(zhì)的重要舉措半軍事管理在文化理論課程設(shè)臵的基礎(chǔ)上增加學(xué)生平時的軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)一定的軍事技能、值崗觀念、快速集結(jié)能力和服從意識等軍事素質(zhì)，有效強(qiáng)化航海類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)，提升我國航運(yùn)勞務(wù)輸出的競爭力。隨著全球經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，海上運(yùn)輸將在世界貿(mào)易開放的前沿參與國際競爭，為適應(yīng)競爭的需要不僅要求船員有較高的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還要求船員適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和自我發(fā)展的能力。這就需要船員具有較高的道德文化素質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、健康的心理和強(qiáng)健的體魄。即所說的綜合素質(zhì)，主要表現(xiàn)在道德文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)：主要指船員應(yīng)有健康的體魄、良好的生活習(xí)慣等等。由于船員的職業(yè)特點(diǎn)，工作環(huán)境的相對封閉性，船舶流動的面向時空的開放性，以及船員調(diào)動的頻繁流動性，船員還必須有特別的職業(yè)道德，包括愛國敬業(yè)、為國爭光，尊紀(jì)守法、紀(jì)律嚴(yán)明，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同舟共濟(jì)等。通過準(zhǔn)軍事化管理模式，能夠形成團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣，有責(zé)任感、心理素質(zhì)過硬、堅忍不拔、勇往直前的大無畏氣概，吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想，有利全面提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，是航海類專業(yè)學(xué)生從事未來職業(yè)的基礎(chǔ)和保障，是培養(yǎng)適應(yīng)國際航運(yùn)人才發(fā)展需求的必備條件。綜上所述，我們應(yīng)該更清楚地認(rèn)識到半軍事化管理在高等航海教育中的地位和作用。在創(chuàng)造良好環(huán)境的基礎(chǔ)上，把準(zhǔn)軍事管理作為充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力，提高航海類學(xué)生綜合素質(zhì)的最有效的管理方式之一。四 搞好我校的半軍事化管理，重點(diǎn)處理好如下幾個關(guān)系1正確處理個人與集體的關(guān)系在目前，學(xué)生群體中較普遍存在理想淡化、講究實(shí)惠；輕奉獻(xiàn)、重索取，集體大局的觀念淡薄，而現(xiàn)代船舶的安全生產(chǎn)更需要駕駛臺班組（團(tuán)隊(duì)）、船舶班組之間的協(xié)作，需要我們每一個提高思想認(rèn)識，正確地處理好個人與集體的關(guān)系。2管理與民主的關(guān)系半軍事化管理并不是限制個人的民主，其成功就取決于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。學(xué)生的自我管理是學(xué)生管理工作的重要組成部分，能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育。讓每一位學(xué)生均有機(jī)會參與到我們學(xué)生的教育實(shí)踐活動中區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使得半軍事化管理與學(xué)生的實(shí)際情況緊密聯(lián)系起來。3管理與文化的關(guān)系充分發(fā)揮半軍事化管理的校園文化正確導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生對半軍事化管理的興趣和自豪感。4管理與學(xué)習(xí)的關(guān)系航海類專業(yè)是一個相當(dāng)特殊的專業(yè)，但我們的學(xué)生也同其他專業(yè)一樣，具有愈來愈強(qiáng)的參與意識和自我意識，具有思想上的可塑性及心理適應(yīng)性和偏激性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使他們在觀察問題、認(rèn)識問題、自我評價時，往往失之片面。因此實(shí)施半軍事化管理，能使我們的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，客服現(xiàn)階段專業(yè)思想不穩(wěn)定所帶來的負(fù)面影響，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。