貴州省銅仁市20xx年中考語(yǔ)文真題試題含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-26 18:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】．哭憔．悴肖．像縱橫捭．闔(bǎi). 本題考查具體語(yǔ)境中字音辨識(shí)能力。解答的前提是要識(shí)記教材中“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的字詞，同時(shí)要注意識(shí)記常見的多音。字、同意字、易錯(cuò)字的讀音、字形。解答此題適合采用排除法做題。A項(xiàng)，脊梁是易錯(cuò)字字音，應(yīng)讀“j. ǐ”B項(xiàng)，押解(jiě)中“解”是多音字，根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)讀“jiâ”C項(xiàng)，慟哭應(yīng)為“tîng”，此。為難讀易錯(cuò)字，所以A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。必須的意思；“畢”是全、都的意思，這里就是全部、都的意思，正確為“鋒芒畢露”B項(xiàng)，正確?！傲暨B”本來(lái)是一組異形詞，詞義相同?！兜谝慌愋卧~整理表》規(guī)定：廢除“留連”，保留“流連”。所以，只能用“流連忘返”，而不能再用“留連忘返”。，我們?nèi)绻覍?duì)了方法，就會(huì)達(dá)到事倍功半．．．．的效果。式雜糅，表意不明、語(yǔ)義重復(fù)等情況。B項(xiàng)，句意表述指向不明。治者認(rèn)為“鑒于往事，有資于治道”，故名《資治通鑒》。
【正文】 ． ．實(shí) ． 存在，但是圖片的超強(qiáng)沖擊力也不能直接證明塑料袋對(duì)海龜?shù)挠绊憽? ⑨根據(jù)美國(guó)國(guó)家海洋大氣管理局在 2021年發(fā)布的報(bào)告顯示，塑料袋極少是海龜死亡的主要原因。如果要減少對(duì)海龜?shù)膫?，禁止釣魚比限制使用塑料袋更有用。根據(jù) 美國(guó)海洋漁業(yè)局的統(tǒng)計(jì)，造成海龜非正常死亡最多的人類活動(dòng)是漁業(yè)而非塑料袋制品污染。 ⑩因此，對(duì)海洋動(dòng)物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的“冷血?dú)⑹帧薄? ⑾除了傷害海洋動(dòng)物之外，塑料袋對(duì)大氣、土壤、水的污染和對(duì)石油的消耗也一直為人詬病。然而真相出乎人們意料。 ⑿ 2021年，蘇格蘭政府發(fā)布了全面評(píng)估塑料袋和紙袋對(duì)環(huán)境影響的報(bào)告，結(jié)果認(rèn)為屬于環(huán)境友好型的紙袋和布袋并不像我們想象的那么環(huán)保，生產(chǎn)時(shí)，紙袋要比塑料袋多消耗 10%的能量，耗水量更是塑科袋的四倍，生產(chǎn)紙袋所造成的溫室氣體排放是塑科袋的 。結(jié) 束使用周期后，紙袋還會(huì)造成 的固體廢棄物。 ⒀同時(shí)，塑料袋使用的便捷已經(jīng)讓許多家庭主動(dòng)對(duì)塑料袋進(jìn)行“綠色處理”。他們會(huì)把超市和菜市場(chǎng)的塑料袋拿回家儲(chǔ)存，在套垃圾桶和裝東西時(shí)拿出來(lái)二次甚至多次使用。 11 ⒁ 不可降解性被認(rèn)為是塑料袋的原罪，然而它的破壞力往往與低回收利用率綁定在一起，“不可降解”四個(gè)字聽起來(lái)十分駭人，但事實(shí)上，除了塑料制品外，金屬制品和玻璃制品也不可降解，玻璃制品自然腐爛需要 1000年左右，是塑料制品的 5倍。 ⒂人不可能把這些材料的使用都一并禁止，因此問題的關(guān)鍵在于這些不可降 解的材料能否被妥善地處理。塑料袋處理的尷尬在于焚燒會(huì)污染大氣，填埋又污染土地，回收利用就成為它最好的去處。 ⒃國(guó)原本塑料可以通過回收再利用成為制塑的原料，發(fā)熱發(fā)電的材料，從此變廢為寶，改過自新，然而低回收率卻阻礙了這一切。歐洲國(guó)家塑料的回收率在 45%以上，德國(guó)和日本的回收率都在 60%以上，可中國(guó)的回收率卻僅有 25%， ⒄限制塑科袋對(duì)環(huán)保的作用遠(yuǎn)不如人們預(yù)期的那么大，只要回收利用得當(dāng)，塑料袋也并非罪大惡極。 一摘自《青年文摘》 2018 年第 9期 (有刪改 ) “對(duì)海洋動(dòng)物而言，塑料袋并 不是環(huán)保主義者口中的‘冷血?dú)⑹帧??請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。 (4分 ) 【答案】①塑料袋在垃圾整體當(dāng)中所占比例很低，②被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等對(duì)海洋動(dòng)物傷害更大，③海洋動(dòng)物誤食其他垃圾更多，④人類漁業(yè)活動(dòng)是最大的殺手。 【解析】本題考查整合信息概括文章內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在整體感知文意的基礎(chǔ)上，有效提取信息，然后準(zhǔn)確表達(dá)。 閱讀第① —— ⑩段，可以提取到該問題的有效信息：①塑料袋在垃圾整體中所占比例很低，②被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等對(duì)海洋動(dòng)物傷害更大，③海洋動(dòng)物誤食其他垃圾更多，④人類漁業(yè)活動(dòng)是最大的殺手。 ⑧中加點(diǎn)的“也許確實(shí)”是否矛盾 ?請(qǐng)結(jié)合文段作簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 【答案】不矛盾。因?yàn)?，“也許”是表推測(cè)，因?yàn)樽髡哂X得沒有確鑿可信的證據(jù)證明這是事實(shí)，但也知道海龜吞食的垃圾中確有塑料袋，海龜?shù)乃浪芰洗摬涣烁上?。所以兩詞連用表示這樣一種事實(shí)，就更準(zhǔn)確。 【解析】本題考查對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)的辨析能力。解答此題要明確說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文的語(yǔ)言有平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的區(qū)別，二者的說(shuō)明都遵循準(zhǔn)確、科學(xué)的前提，只不過后者比前者在說(shuō)明時(shí) 或穿插傳說(shuō)、趣聞、或進(jìn)行描寫，或運(yùn)用比喻、擬人等手法將說(shuō)明對(duì)象介紹得生動(dòng) 活潑、富有情趣，本文屬于平?jīng)稣f(shuō)明。平實(shí)的語(yǔ)言中同樣包含著說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和科學(xué)，這里“也許”和“確實(shí)”看似矛盾，實(shí)則是有機(jī)的統(tǒng)一，符合實(shí)情，科學(xué)準(zhǔn)確。 ⑥段和第①段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 ?選擇其中任意兩種說(shuō)明方法分析其作用。 (6 分 ) 【答案】第⑥段主要用了舉例子，第①段主要用了打比方。 【解析】本題主要考查說(shuō)明方法的辨析和理解。解答此題要掌握說(shuō)明文所有說(shuō)明方法及其作用，并能準(zhǔn)確 12 辨析每種說(shuō)明方法的不同特點(diǎn)和它相應(yīng)的作用。根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問題方面來(lái)表達(dá)其作用。本題第⑥段拿一個(gè) 名叫卡斯卡迪亞的專業(yè)動(dòng)物尸檢組織 2021年 4月一次解剖的事實(shí)來(lái)說(shuō)明本段的中心 —— 海洋生物的死塑料袋作用很小。第①段用“眼中釘肉中刺”來(lái)比喻環(huán)保人士對(duì)塑料的恨。 ，請(qǐng)你談?wù)勊芰洗欠窨捎茫瑸槭裁?? (4 分 ) 【答案】我認(rèn)為可用。塑料袋方便、便宜，給人們生活帶來(lái)很多便利。但我認(rèn)為的可用，也應(yīng)該加以宣傳和引導(dǎo)，一是盡量少用，不用或重復(fù)利用；二是做好垃圾分類，讓塑料能二次三次，甚至循環(huán)利用，三是開發(fā)可快速降解的塑料袋。這樣，就能化解矛盾，既保護(hù)環(huán)境，也有利人類生活。 【解析】本題考查對(duì) 文章內(nèi)容的理解與拓展能力。解答此題的關(guān)鍵是理解文章想要表達(dá)的中心思想，結(jié)合文章，結(jié)合實(shí)際，寫出自己有建設(shè)性的看法。避免空話、熟話、套話。 三、寫作 (60分 ) ，如果你用心靈細(xì)心感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多你曾認(rèn)定的事實(shí)其實(shí) 只是表象 :吃喝玩樂不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之不是灑脫??“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”才是真正的友情 :“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢 :“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”才是真正的豪氣 ?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”才是真 正的灑脫 。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”才是真正的胸懷 :“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”才是真正的奉獻(xiàn) :“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”才是真正的大?? 請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“這才是真正的 ”為題，寫一篇文章。要求 : (1) 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。 (2)力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受， (3)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。 (4) 字?jǐn)?shù)不少于 600字。 (5)不得套作，不得抄襲。 (6)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名 (縣名 )、校名和人名。 題目 :這才是真正的
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