【導讀】1．本卷為語文試題單，共31個題，滿分150分，共8頁。考試時間150分鐘。2．考試采用閉卷形式，用筆在特制答題卡上答題，不能在本題單上作答。A.簇．新凜．冽（lǐn）牟．取天綸．之樂。B.闊綽．禁固．褻瀆．頂禮膜．拜?？粗饕己穗p音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和．．．．表示贊成。D.晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生．．．．。A.屠呦呦科研團隊研究出了用青蒿素治療瘧疾的方法，使全球數(shù)億人受益。B.針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個學校的領導進行了深刻反思。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿。蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭采采，白露未已。

　　

【正文】 流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。 29. 寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人 30. 答案示例：從，兩個 “ 人 ” 構成 “ 從 ” ，二人相隨，所以 “ 從 ” 是跟從的意思。吠，由 “ 口 ” 和 “ 犬 ”構成，狗之聲從口出，因此 “ 吠 ” 指狗叫。休，由 “ 人 ” 和 “ 木 ” 構成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是 “ 肉 ” ，下面是 “ 火 ” ，肉在火上烤，所以 “ 炙 ” 指烤肉。苗，上面是 “ 草 ” ，下面是 “ 田 ” ，田中長出植物，所以 “ 苗 ” 指初生的植物。 【解析】 27. 試題分析：分別提取信息，根據(jù)材料一中的 “ 都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。 ”“ 不可能完全被電子輸入所取代 ” 可提煉出主要信息；材料二可根據(jù) “ 我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵 ” 提煉信息。 12 28. 試題分析：首先要有稱呼，然后根據(jù)題 目中的 “ 手寫已經(jīng)不再重要 ” 進行勸說，講清漢字的特點，最后再提出希望，同時，注意勸慰的語言要委婉得體，讓人樂于接受。 29. 試題分析：擬寫標語時，要抓住材料一中的關鍵詞句如 “ 世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化 ，存在著書寫的審美 ” 等，同時，語言要簡潔，讀來朗朗上口，富有號召力。 30. 試題分析：解答時，要根據(jù)所給的例子，先分析漢字的組成部分，然后分析每一部分之間的關系，從而明確其意思，注意語言表達要簡潔明了，通順連貫。 四、寫作能力考查 31. 請從下面兩個選題中任選一題，按要求作文。 （ 1）請以 “ 欣賞 ” 為題，寫一篇文章。 要求： ① 除詩歌外，文體自選； ② 不少于 600字； ③ 文中不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等； ④ 不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。 （ 2）有人曾這樣總結現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸 ?? 誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的 自尊、自信、自立、自強等等。 請以 “ 不該丟失的 _____________” 為題目，寫一篇文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。 要求： ① 先將題目補充完整再作文； ② 除詩歌外，文體不限，不少于 600 字； ③ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名； ④ 不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。 【答案】不該丟失的友誼 它真的離我遠去了嗎 ?它真的不屬于我了嗎 ?它真的被我弄丟了嗎 ?也許是真的丟了 . 它沒有形狀 ,沒有味道 ,可是卻有許多種感覺 ,而它也就深深地住在我內(nèi)心的深處 .它曾激勵著我 ,使我不斷進步 。影 響著我 ,駕馭我每天的心情 。親近著我 ,使我與它難舍難分 . 也許它的丟失源于一次爭吵 ,源于我脾氣的暴躁 ,源于我不肯說一聲 “ 對不起 ”. 源于我一時的沖動 .它的丟失使我的心情出了多云 ,沒有了昔日的陽光燦爛 ,沒有了像滾燙的小茶壺冒著泡泡的快樂 ,總而言之它 13 的丟失使我失去了一切快樂 .所以我一定要找回它 ,因為在我腦海里清清楚楚地知道 ,它不該丟失 . 在默默中擁有了一個找回它的計劃 ,我找到丟失它的地方 ,可我卻無法將它找回 ,因為我張不開口 ,我心里像有兩個不同想法的人在打斗著 ,不分勝負 ,可最終是選擇了找回 .我利用課下時間 ,傳了一張紙 來給她 ,約她出去 ,剛開始她還有些不情愿 ,但最終還是出去了 ,我把她拉到了一邊 ,很嚴肅地說了一聲 “ 對不起 ”,說完之后 ,我倆的眼睛都模糊 ,眼淚在眼里不停地打轉(zhuǎn) ,最后四顆晶瑩的淚滴掉在了地上 ,我獲得了她的接受 ,完成了一直以來的計劃 ,也終于說出了 “ 對不起 ” 這三個字 . 就這樣它又回到了我身邊 ,陪伴著我 ,跟隨著我 ,它就是友誼 ,是我與同桌最真誠的友誼 ,最難忘的友誼 ,最舍不得失去的友誼。 它的曾經(jīng)丟失 ,使我更珍惜我倆的友誼 ,而且我還要改一改我那沖動的臭脾氣 ,來保護那份友誼 ,讓它地久天長 ,直到永遠 ! 【解析】試題分析：作文標 題（一） “ 欣賞 ” 。 “ 欣賞 ” 就是享受美好事物，領略其中的趣味。從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多美好的事物，從中領略到了獨特的趣味。 “ 欣賞 ” 這個文題審題難度不大 ?？烧勅松?、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點點滴滴 。 既可寫你的，也可寫他的 。 框限少，但并不等于沒有限制，但都必須緊緊扣住題目 “ 欣賞 ” ，要通過享受美好事物，領略其中的趣味，產(chǎn)生獨特積極的感受。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感 受深的，趣味濃的。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。作文標題（二） “ 不該丟失的 _________” 。 巧補文題 。 對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，也應使自己的補題富有新意。在一般情況下，很多學生看到這道題，馬上就會選擇題目材料導語中已經(jīng)提供了的諸如 “ 愛心 ”“ 孝心 ”“ 同情心 ”“ 責任心 ”“ 自尊 ”“ 自強 ” 之類的詞語，這些內(nèi)容雖然也是可選擇的對象，也能突出主題，但容易讓人感覺千篇一律，使人產(chǎn)生視覺疲勞。如果我們能從創(chuàng)新角度考慮，在補寫題目時，將如 “ 滋 味 ”“ 色彩 ”“ 蝸牛殼 ” 等新鮮詞匯作為寫作內(nèi)容，定會讓人眼前為之一亮。生活中，不該丟失的東西確實很多：可選具體事物，如 “ 皮筋 ”“ 眼神 ”“ 陽光 ”“ 綠色 ” 等；也可選抽象的物象，如 “ 單純 ”“ 信任 ”“ 苦難 ” ；可選某一時段的事，如 “ 童年 ” ；也可選不同時空的事，如將童年、少年等不同的時間及不同的地點發(fā)生的事串起來寫。在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題。 點睛：此作文又是個 “ 二選一 ” 題目。對于作文 “ 二選一 ” 的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指 導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議 14 論文。對于這兩種可能，對學生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信 95%以上的學生都會選記敘文。