貴州省遵義市20xx年中考生物真題試題含解析1-資料下載頁
2025-11-06 02:36本頁面
【導讀】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。野越亮；放大倍數(shù)越小大，物象越大，視野中的細胞數(shù)目越少，視野越暗。物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳。樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。素分泌不足會導致糖尿病，因此糖尿病是由激素分泌紊亂引起的，D錯誤。昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，叫完全變態(tài)發(fā)育。
【正文】 師點睛】 微生物的發(fā)酵技術在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉，制味精要用到棒狀桿菌，利用青霉可以提取出青霉素等。 二、非選擇題（本大題包括 4個小題，每空 1分，共 20分．請將下列各題應答內(nèi)容填寫到答題卡相應題號的空格內(nèi)．） 31．如圖是動物細胞結(jié)構(gòu)圖． （ 1）請?zhí)顚憟D中各結(jié)構(gòu)名稱． ① ；② ；③ ． （ 2）能控制細胞生命活動的是 （填序號）． 【答案】 （ 1）細胞膜； 細胞核；細胞質(zhì)； （ 2）②。 【解析】 ①是細胞膜，②是細胞核，③是細胞質(zhì)。 （ 2）細胞核中含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，是遺傳的控制中心。 【考點定位】 植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。 【名師點睛】 動物細胞具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等結(jié)構(gòu)，圖中①是細胞膜，②是細胞核，③是細胞質(zhì)。 32．如圖是人體代謝廢物排出的主要途徑，請根據(jù)圖回答下列問題． （ 1）圖中排泄途徑 A是 ， B是 ． （ 2）在尿液的形 成過程中要經(jīng)過 的濾過作用和 的重吸收作用兩大過程． （ 3）如尿檢時發(fā)現(xiàn)紅細胞和大分子蛋白質(zhì)，病變的部位可能是 ． 【答案】 （ 1）皮膚；泌尿系統(tǒng) （ 2）腎小球；腎小管 （ 3）腎小球 【考點定位】 尿液的形成。 【名師點睛】 排泄是指人體內(nèi)細胞代謝的終產(chǎn)物如水、無機鹽、尿素、二氧化碳等排出體外的過程。 33． “ 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片． ” （ 1）這里提到了哪些生物？ （至少答 3個） （ 2）它們的生存需要哪些非生物條件？ （至少答 3個） （ 3）這里既可以生活在陸地，又可生活在水中的生物是 ，它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演 的角色． 【答案】 （ 1）鵲、蟬、稻、蛙等； （ 2）陽光、空氣、水分； （ 3）蛙；消費者。 【解析】 （ 1）詞中的植物有樹、稻，動物有鵲、蟬、蛙．植物具有細胞壁，因而樹和稻有細胞壁。 （ 2）生物生活在一定的環(huán)境中，因為環(huán)境為生物提供了生命活動所需的：陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)和一定的生存空間。 （ 3）蛙是兩棲動物，幼體蝌蚪生活在 水中，用鰓呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者的角色。 【考點定位】 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。 【名師點睛】 植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、線粒體和葉綠體；動物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體。 兩者都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體，不同的是植物細胞具有液泡、細胞壁和葉綠體，動物細胞沒有。 34．酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的 pH小于 ．酸雨給地球 生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟都帶來嚴重的影響和破壞，所以酸雨被稱為 “ 空中死神 ” ．某學生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進行了如下實驗：A 組為清水培育小麥種子萌發(fā)， B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)．根據(jù)實驗示意圖回答下列問題． （ 1）科學探究的過程一般包括： ；收集與問題相關的信息； ；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論． （ 2）該實驗中實驗組是 ．（填 A或 B） （ 3）該實驗的變量是 ． （ 4） A、 B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子 來進行實驗，目的是 ． （ 5） B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受 的影響． （ 6）為進一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學重復了多次實驗． （ 7）結(jié)論： ． 【答案】 （ 1）提出問題； 作出假設； （ 2） B； （ 3）酸雨； （ 4）控制唯一變量； （ 5）酸雨； （ 6）酸雨會降低小麥的發(fā)芽率。 究過程進行反思。因此，實驗法研究的一般過程的正確排列順序是：①發(fā)現(xiàn)并提出問題、⑦收集與問題相關的信息、②作出假設、④設計實驗方案、⑤實施實驗 并記錄、③分析實驗現(xiàn)象、⑥得出結(jié)論。 （ 2）（ 3）探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進行了如下實驗： A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)，其變量是酸雨，施加變量的一組為實驗組，不做處理的一組為對照組。 （ 4）為控制唯一變量， A、 B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗。 （ 5）觀察實驗現(xiàn)象， B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受酸雨的影響。 （ 6）為進一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學重復了多次實驗．最后得出結(jié)論：酸雨會降低小麥的發(fā)芽率。 【考點定位】 酸雨對生物的影響及其防治。 【名師點睛】 實驗法的一般步驟：（ 1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（ 2）收集與問題相關的信息；（ 3）作出假設；（ 4）設計實驗方案；（ 5）實施實驗并記錄；（ 6）分析實驗現(xiàn)象；（ 7）得出結(jié)論。
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